小羊同学基础很弱，听说是因为小时候生过一场大病。他上三年级，乘法口诀背得还不太熟，算术三位数乘以一位数还会做，三位数除以一位数就不太会了。还有憨憨的于二同学，识字量太少，都三年级了，数学还需要读题。
他们俩都需要一对一辅导，忙的时候真是顾不上。如果我不坐在旁边盯着他们写（其实就是一道题一道题地讲），他俩就干等着。于二同学还好，诸如语文同步的作业，自己翻翻书还能找到答案。小羊同学就完全干坐着了。甚至有时候趴在桌子上睡着了。
通常我都是趁其他小朋友还没来教室时，或者是别人作业还没交到我手上时，赶紧先给他俩讲。这样也只能凑出半个小时的时间来。我这边越着急，他俩越拖沓。要么是想着吃加点，要么是铅笔没有钢笔没水儿了。磨蹭来磨蹭去，等别人的作业上来了，我只能把他俩放在一边。等到其他人作业都讲解完了，时间也临近下班了，只能最后半讲解半告诉他们答案。
我想，他们的家长把他们送来的目的是什么呢？只是表面上完成作业就OK了吗？对于小羊同学，他数学已经跟不上了，光追求表面上完成作业对他有什么意义呢？他实在是需要从头一点点补起来。可是这些工作只靠托管这短短两三个小时是完不成的，毕竟这不是一对一。于二同学情况比小羊同学好一点，但也是基础太弱，需要单独补课。于二同学平时还上着英语课，不知道回到家作业能不能完成。
唉，对于基础太差的小羊同学和于二同学，想好好辅导却又没有时间，最后只能简单告知答案，实在是无聊无趣又无奈呀！
