这个星期网上教研活动的主阵地是我们二年级的几位老师，我利用两天的时间听了三节课。我既是授课者也是听课者，可笑的是我直播到三分之一的课时屏幕一片黑，怎么回事，停电了，玩弄人还有这么不带商量的！
我只好等到下午来电重新直播，没想到不是网卡就是断线，战战兢兢总算把沙滩上的童话由屏幕移回到了纸上，成了学生自己编织的童话。
这次教研让我想到了学科间的整合教学，语文是各学科的基础，就像一件白衬衫，它和什么科目都可以混搭，但又不失风度。
数学张老师讲的是单元复习，她应用类比教学法和举一反三法引导学生对容易做错的题型进行了讲解分析，让学生加深了对知识的巩固和掌握。其实数学解答题离不开理解题意，理解能力的培养落在了语文学科上，语文阅读能力不强，理解就会困难，语文阅读训练提高了，数学成绩也自然就上升。这就好比白衬衫配蓝裤子最得体大方。当然数学是培养学生的抽象思维，可以与我们的简笔画、思维导图、科学实验整合在一起来钻研教学，会让学生感到多样而不杂乱。
褚老师的道法课是教学生安全的玩，既然是玩那就要让学生玩的开心，玩的充实，玩的有意义。她先从玩游戏开始让学生发现问题找出应该注意的事项，接着认识一些安全图标及应用，最后让学生绘制安全牌。在教学中她采用观察法和绘图法，引导学生观察画面说明情况，进行绘制。这实际上与语文教学中的培养学生的看图说话和口语表达相吻合，又与画画不分离。其实，道法中的一些知识时常在我们的语文教学中贯穿，每一课每个单元都有人文素养的侧重点，这也为学生学习道法做好了铺垫，道法重在普法，语文重在塑造灵魂，它们整合就像白色T恤配红裙子一样迷人。
最后一节是成老师的英语课，她完成是露面直播，给人一种春风拂面的感觉，就像久违了的朋友瞬间让你眼前一亮。她借助实物、图画和小黑板来给学生讲一些介词和单词、句型的应用。年轻就是好，自带光环充满热情感染着学生，她讲每个单词时都配有动作和图画，利用自己的不同样式的帽子区别单词cap和hat。这节课，她已经把美术和音乐整合到自己的课堂上，既活跃了课堂气氛又让学生接受了美的教育。
其实英语和语文是相通的，它们只是不同样式的同一款衣服，作为中国人我们必须会说汉语，学好汉语才会灵活应用。英语就像一件外套，随身携带但不一定穿着，只备急需之用。它们两者之间的教与学都是从一个个拼音字母开始到组成一个个字、词，在结合成一句话一段话一篇文。在教学中最重要的就是读写记，读中学习，读中理解，读中交流，读中记忆，读中领悟，读中应用。
学科间的整合教学在以往的教学中我们也尝试过，但没有认真钻研，只是走了走形式没有深入去探究。这次听课又勾起了我的好奇心，我在想语文真的是一门综合性的学科，需要我们多学习多钻研，其中的一景一物，一花一草，一山一水都是我们的宠儿。一切景语皆情语，一切物语皆情语，只有我们打通文脉，从文本中提取出有价值有意义的内容来充实自己的课堂和生活，就会让自己的教学迈向新的台阶。
教学不是单纯的教，重在学，学方法，学技能，学创新，学心理，只有在不断的学习中成长，定会见众生。
