今天看了老师的文章就粗略的定义了主题是“复盘”
而这文章最后就写了一个顺序
第9周
第8周
第12周
我又用回粗略的“元认知”来思考一下，也许老师是故作玄虚，引起你去复盘吧；
之后再套用老师的主旨
“能大比例地使大比例的人做到财富自由”
而我在之前的文章中就清晰的了解到“能有清晰的概念和能清晰地把清晰的概念关联起来”是效率最高的方法论；
老师要在今天做复盘一定是和主旨有强相关的；
带着这个疑问，我先看了一下（9，8，12）周的概念是什么？
分别是（元认知，多维度，坚持）
我基于题目就有推出一个疑点是，元认知是思考的思考的能力，首先复盘去“思考思考的能力”是关键，那么老师是从那个方面去看到我们对于这个概念还有遗漏呢？
我之后带着问题看了（预告，之后正文，问答的第一个问题）
元认知强的表现：是对“思考的结果”是否合理（包或的方面是“思考过程”，“思考原理”和“思考方式”。
有一个例子是关于“别人很多时候不是不能理解你，而是你没想清楚，表达不清楚，以致于他人没有办法理解”
我就接下来做一个分析“
首先你的目标是让别人能理解你的观点；
而在观点的清晰表达是最重要的；
清晰表达是由一个又一个准确的词与清晰的解释构成的；
怎样才能做到清晰明了呢？
把你的观点转化为文字，在写文字的过程就是你对你的观点“自找麻烦”的过程，看似很傻很天真，但是很快你就可以找到你的漏洞，并且用最简单的方法，让你更清晰的过程。因为就算别人指出来对你的观点做出抨击，你很有可能就以为别人是有意无意的冒犯；所以在写作的过程就是一个不错的主意；最后你最好先去了解到你自身能否能“清绪稳定”地当面阐述你的观点，因为能让人清晰了解到你的观点才是目标，而不是“你自身”的表演。
基于对元认知的思考的“升级”，我就能分析出为什么要“复盘”，很大原因是“复盘”对于“战友”增长的效率更高。
为什么“复盘”对于“新认知”更高呢，反正文章都在这，什么时候复盘都行啊，用得着特意找一个时间来“复盘”，这多费效率啊！
有了这个问题我看了看“阅读各文章的人数”，在今天的阅读量只有1万多；而在第九周最多只有5万多，李老师会思考“这个人数代表了什么的信息”，怎么才能让“战友”们能坚持下去，一定是有价值的东西---（查理芒格所阐述的“激励过激反应倾向”）而反观这三周的题目，联合起来就是一个大招：
“坚持“用元认知思考过对自己有用”的多维度增长”
这个方法论就是从老师所说的“目标”精炼出来的途径；
这个就是我基于目前的思考过程；如有什么漏洞，请各位与我一起讨论
