摘抄：当家长和老师太严格和控制过多时，孩子们培养不出责任感；当父母和老师对孩子太娇纵时，孩子也培养不出责任感。孩子的责任感只有在和善而坚定，有尊严，受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和生活技能时，才能培养出来。
必须要强调的是，停止惩罚并不意味着允许孩子为所欲为。我们需要给孩子机会，让他们去体验与其享受到的特权直接相关的责任。否则，孩子就会成为只会依赖和接受的人，认为得到归属感和价值感的唯一方法就是操纵别人为自己服务。有些孩子会认为“他们不照顾我就是不爱我”。还有些孩子则因为做任何事情都会招来羞辱和痛苦，而认定自己不该再努力。最悲哀的是，孩子们因为从来没有得到过能感到自己很能干的锻炼机会，而产生了“我不够好”的信念。这些孩子会将大量的精力用在反叛或逃避行为上。
反思：从孩子出生到长大，都是经过亲人们手把手的带大。几个月，1岁，2岁，5岁7岁……家长没有离开过。家长们从教会牙牙学语，到跌跌撞撞的走路，再到教会我们的孩子很多的人生技能，无一不是下了诸多的心血。随着孩子的一天天的长大，家长们对之的要求越来越多，所用的单位时间也越来越短，人在着急的情况下态度会变的恶劣，这样周而复始，情况越来越糟。这个时候，你把孩子们当成什么呢？成人，机器人……你想的，他～她应该会，应该懂，应该还节约时间，应该快点……我告诉你应该怎么做，怎么想，干脆我替你干吧。你把孩子们当成是什么呢？！当成是你的影子吗？当成是你自己吗？孩子接收到了什么信息呢？干什么都不对，什么都不用我干，我什么责任都不用去担，那我还干什么呢？什么都不用我干，我是一个摆设。还有就是我要据理力争，我要干点什么，你不让我干，我偏要干。
孩子是什么？孩子是家庭的一员，家庭成员之间是要互相帮助的，他～她不是你的下属，不是你的影子，不是你的附属品，孩子需要的是尊重。孩子是一个个体，需要成长，需要关爱，更需要尊重与给予空间。
