蒙台梭利曾经说过:“引导孩子从感觉走向抽象——从具体的抽象到概念之间的联系。”他把周过程称为智力教育。这个过程——感觉训练的过程。完全是一种自我教育，它必须在不停的自发性的活动中进行。
迎来了崭新的一天，这一天当中，宝贝们会如何度过呢？
跳早操的时候，我们圆圆小可爱主动过来牵起小浩浩的手一起跳快乐的小青蛙。
第一节课我们小朋友们上的是古诗，小朋友们还记得上次程程老师教的是哪首古诗吗？——《渡汉江》，现在就请小朋友们跟欣欣老师一起再来温习一下，好吗？
小朋友们齐声说道:“好！”
看来小朋友们回家都有好好的复习，都很棒！现在呢，欣欣老师要请小朋友们猜一猜老师现在放的声音是什么声音?
肉肉听完立马说:“是小鸟”还站起来比划了一下小鸟飞的样子，好可爱啊！
婷婷说:“是老鹰，很厉害的”
小浩浩说:“是狗狗，汪汪汪”
笑笑跟天鸿说:“不对，是马”
是的，欣欣老师放的是马儿奔跑时叫的声音，因为今天欣欣老师要教小朋友们来学习一首和马有关的古诗，请小朋友们跟着欣欣老师一起念:
马诗
李贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
第二节课我们上的是数学课——《粗和细》，小朋友们，你们知道孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?
皓皓和库里大声说:“金箍棒”
那金箍棒它有的时候可以变粗有的时候也可以变细，是不是呢?
小朋友们一起说“是”
之后欣欣老师拿了一个盖有红丝巾的小篮筐，小朋友们想不想知道里面装的是什么呢？
“想！”
好，那欣欣老师现在就请小朋友们一个个上来摸一下，看看你们会摸到什么东西，然后你们跟老师说一下你们摸到的东西是粗的还是细的，好吗？
“好！”
拿完之后请念到名字的小朋友把粗的乐器放在欣欣老师右边，细的乐器放在左边
小朋友们都完成的不错，真棒！
这节课主要是:1.激发小朋友们对周围环境中粗细不同物体的关注。2.进一步发展小朋友们的比较观察能力和思维的灵活性。3.区分并说出物体的粗细，初步理解粗细的相对性。
家长们也可以在接宝宝们放学回家的路上比较周围环境中各种物体的粗细,或者回家后比较家里各种东西的粗细，好让宝宝们加深对粗细的印象。
第三节课上彩色课，欣欣老师请来了一位吃草的动物朋友。可能会是谁?它有椭圆形的头,它有长长的脖子,它有圆圆的身体 …… 它就是我们的好朋友——斑马啦！但斑马先生太着急想要见各位小朋友们了，而忘记穿上它漂亮的衣裳了，请小朋友们给斑马先生穿上漂亮衣裳吧。
这节课注重培养小朋友们对于色彩的美感，以及对色彩规律的认识和引导，让小朋友们能够自由运用色彩进行绘画，并从中逐步掌握色彩表现的美感规律。
好了，小朋友们，我们又要说再见了，但老师期待明天的再见哦！
