来到开心屋学习的第三天，一早上大家就进行了考试，试题比较简单，都是填空题能在很快的时间里完成。接着进行了“蝙蝠侠”游戏。（游戏的解说，说和做都要用到，这就让我想到了小花老师昨天晚上跟我说到的，有的人是听觉性，有的人是视觉性，有的人是感觉性，所以我们在课堂中就要主要各种类型的学生，并用到语言和肢体语言。所以在解释游戏时，除了说以外，还需要演示。）
下午的第一个游戏是“成长曲”（破茧成蝶时我知道我做茧时没有用力，所以做蛋壳的这一次，我一点也没放水，正好住在蛋壳里的这只小天鹅还特别的大，在她往外面挣脱时，我明显感觉到她会顶住我的锁骨，然后一用力就会撞到，原来小花老师说的感觉，是这样的。果然亲身体验是很重要的一回事！）
第二个游戏“照镜子”，暖场部分是我带的，暖场游戏是“找朋友”，最后一句再见，崔老师说改成盖章，等实际操作时 于老师告诉我，盖章可以换成“拥抱”，这样更能加深两个朋友的感情。
晚上蹭听了一节课，有真实的小朋友们参与进来了。于老师分享了三种整合休息的办法：
①抚触头部，手心要搓暖和，然后一手按住颈部风池穴，一手按住前额，停留四十个数字的时间；接着抚触背部，手心搓暖和，然后手往上抓皮肤，停留十五个数的时间，孩子吸气，吐气的同时放手。
②洗车术：洒水、擦干、拧螺丝、打蜡、抛光、烘干。
洒水：用手指腹全身轻点，从头到脚，再从脚到头。
擦干：用手从头往下抚摸。
拧螺丝：手比耶的姿势在身上按，像拧螺丝一样旋转按。
打蜡：用手掌在身上按。
抛光：快速在身上触摸，情绪亢奋往下扫经、情绪低迷往上扫经。
烘干：煽风。
每一步结束后要做一次头部抚触再继续，背部再完整重复一次。
③挤压术，想象手从水里拿出来的感觉，手压头，力度掌握在靠肌肤弹起来，然后一直往下，正面做完进行抚触，背部再继续，最后抚触。做挤压术时，首先自己一定要平静下来达到平静状态。
期间于老师处理了一个孩子激烈的情绪，首先把拳头握紧，直至浑身发抖，吸气，再大喊着放出去，然后按谭中穴，吸气吐气，最后让这个孩子和那个差点打起来的孩子握手拥抱。
于老师分享的培养专注力、记忆力的办法，坚持一个星期。耳蜗后面的骨头上有一小块小松子一样的骨头，一只手按住，另一只手捂住另一只耳朵，保持二十个数的时间，结束之后做头部抚触。
在学校里面，遇到两个孩子来告状说打架了，每次我的第一反应是有没有受伤？弄清楚情况，好了，两个人道歉，然后就结束了。而他们的情绪并没有得到释放，反而全部积攒在心里了，这一次课堂，让我找到了，当孩子的情绪很急躁时，我应该如何去处理这样的情况，让孩子释放出来，而不是憋回去。
