2017年12月28日至29日，何吉波教授为我院学生做了三场讲座，时间累积9小时，讲授主题为“用户体验、驾驶心里”，我院教师、研究生、本科生共计150余人参加此次讲座。
何吉波教师，于University of IIIinois博士毕业，并被 University of IIIinois评委“最有价值毕业生”等多项荣誉。现美囯Wichita State University终身副教授，主要研究人机交互、虚拟现实、驾驶安全、飞行安全、智能设备和眼动仪等。
28号8:30—11:30，第一场讲座在校本部10A203教室举办，主题为“用户体验”，何吉波教授从“人的价值是对别人有用”，引入到了讲座内容，分别从卡片分类报告模型与眼动的实操层次，进行了详细深刻讲解。他强调，一个好的研究，要钻研得很深很深，同时又要了解得很广很广。此外，何教授强调，研究是以人为核心研究，了解、尊重人的差异性极为重要。
第一场讲座中，何教授成功激起了在场师生的参与感和积极性，同学们不断提问，何老师耐心独到的解答引起阵阵掌声。周院长提出，对于用户体验某一细节中收集到的数据，如何进行具体分析？何教授的解答给出了指导性方案；程光同学提到了“特殊人群”的概念；杨彩虹同学恰当回答了何教授设置的问题，即在用户体验研究中，应最大限度排除干扰因素。
28号8:30—11:30，14:30-17:30，第二场第三场讲座在10A116举办，主题为“驾驶心理”，何教授新的角度引入主题——“知道为什么做更重要！”。接着，何教授从社会中某一现象谈起，即经常是外行超越内行的现象。他讲到：当今社会是高度分工的社会，与人合作分享、让自己具有不可替代性、技术特长与资源整合，是弯道超车的关键所在！他鼓励在场师生首先把工作做好，再去追求兴趣！并且珍惜好的学术想法。接着，何教授分享了大量与“驾驶心理”相关的最新研究成果，内容丰富、新颖，在场师生踊跃发言，现场氛围活跃。
第二场讲座中，师生互动活跃，雍琳老师注意到“认知模拟”的新概念，何教授由此讲授了此概念与人工智能的相关知识，进一步将讲授内容提高到新的高度；程光同学将我院师生对安全带的研究与何老师讲授内容联系起来，何教授耐心的解答给出了指导性意见；杨彩虹同学将何老师讲授中的药物与驾驶相关问题，扩展到了医院机构，何老师给出了全面的的分析。
第三场讲座中，何教授用题为“驾驶如何影响发短信？”的研究引入讲座内容，他强调，研究的意义靠自己想象去定义，当常规研究程序难以进展时，逆推的逻辑会得出意料之外与意料之中的惊喜，建议同学们开拓思维，从增减变量、改变任务执行方式的视角找到新的切入点。当他讲完自己的两个相关研究时，他提出了研究是否有漏洞的问题，引起在场人员的热议，一番讨论之后他指出：变量是否起作用是研究的一个关键点！接着他用完美的实验呈现出了要表达的内容，将本场讲座内容推到高潮。程光同学提出自己研究中温度控制方面的问题，何老师详细的分析指明了原设计是否可行；杨彩虹同学提出被试自主思考输入与要求输入既定内容的区别，即实际生活中，情况更复杂，何教授研究更具有可信度，何老师耐心解答，肯定了此种情况的存在。
讲座很快接近尾声，何教授强再次强调到：有价值的研究须具备以下三条中至少一点：价值性、原创性、趣味性。他指出，研究的意义需自己去定义，此外，更清晰的研究逻辑、更精细的研究控制，是我们研究人员不断认知迭代的关键点。最后雍琳老师发言，她讲到三点，其一，在场学生应根据何教授讲座做出对未来的规划；其二，本次讲座，让我们对，未来存在差异的可能性，有了更深刻的认识；最后，何教授卓越的成就与良好的人际关系之间的平衡，更加值得我们去学习！
本次大型讲座，极大调动了我院师生的研究兴趣与热情，何教授讲授内容为我院注入新的力量，带来了新的资源，同时，对我院师生更高效利用已有资源给出了新的指导！
