当前，无论是在网上还是生活中，总有人跟你说要多读书，越来越多的人强调读书的重要性。那当意识到读书之于自己人生的塑造作用后，如在时间飞是光怪陆离的现在提高阅读的质量、保证阅读的有效呢?
事实上，看书不等于有效阅读。不同的人有着不同的阅读能力，不同的阅读能力反映着不同的思考视角和认知层次。在我看来，阅读能力不是看书多少、快慢能反映出来的 ，而是对书本的解读、思考以及印象、记忆效果的体现。读过一本书，有的人关注的层面是独立的文字和句子，那读起来味同嚼蜡;有的人看到的是徐栩如生，具有画面感的人物和场景;再有的人看到的则是人物起落、家族兴衰和时代命运等。这就反映了因人而异的阅读能力导致的思考视角的差异。若只是泛泛而读，必定会处于“看过即忘”的怪圈，降低看书的质量，甚至导致看书无实效。
就像要读懂一本古代名著，就先要整理清楚的是名著的时代背景、人物生平、人物性格、人物关系故事主线等相关线索。无论是倡导别人还是对自己，都应如此做一下“有效引导”来激发阅读兴趣，用贴近生活的语言把背景等相关信息捋清楚，再层层向深延伸。弄明白书籍相关信息，同时又有了充足的兴趣，此时再进行读书定会津津有味、回味无穷。
其实在生活中，常常会遇到读了很多书无法做输出的尴尬情况，困扰不已。在阅读时，我们应该树立文史结合的意识，把书籍知识深入浅出、化繁为简，与实际的现实生活联系起来，锻炼自己逐渐在阅读中“把枯燥的知识变成生活中有实际意义的东西，把无聊的内容看活、讲活”的能力。不妨试试看，当你阅读的时候时刻意识到这一点，明白大脑思考参与的重要性相信读书的效果的。
