昨天的作业——把下午学习的《虽有嘉肴》回去讲给父母听,保证让他们听懂。
并不担心家长们会责备,把作业的任务加在他们身上。因为这篇短文只有70字左右,如果孩子们在认真听讲并且掌握了的话,那完成“教”的过程,大约十分钟左右就可以的。
同时,要求他们担任“老师”这个过程中,“学生”的反应如何,写出来看看。
大多数同学都认真完成了作业,家长们的反应也各不相同。我仔细看后,大约有三种情形:
一是高度配合型的。譬如有个同学,刚说完自己的要求,父母立刻放下手中的活,端正做好,认真听讲。他刚讲完一遍,父母就已经完全领回,每个问题都能准确回答,并且还能指出他讲解过程中的失误。这个孩子感慨道,学学半,真是没错啊!当然,从他的叙述中得知,他的父母都是大学生。
也有虽然理解吃力,但也肯努力配合孩子的。一个女孩说,平时母亲对她很不耐烦,可是却耐心的听完她说的每一句话。对自己不懂的字词,还不厌其烦的一直询问。她很诧异母亲的转变,母亲说,平时已经太忙了,但有时间,还是希望能参与孩子的成长的。
还有身在外地,却能通过视频与孩子共同完成作业的家长。非常感动,这些家长也许花费了一些时间,但是他们的孩子收获的,却不仅仅是一篇课文这么简单。
第二类是表面很配合,其实心有旁鹜型的。不止两三个,是有十几个孩子写到,说要给家长讲课,父母满口应承,却在孩子讲解的时候,拿着手机不肯放下。结束后说明白了明白了,算是完成。
这些孩子都在最后写,他们真的听进去了吗?我看他们根本没有听懂。
突然想起之前看到的一张图片,一个父亲低头看手机,孩子独自玩耍;另一个父亲也低着头,却是在倾听孩子的言语。图片配的文字大意是,同样是陪伴,质量一样吗?
面对认真讲解的孩子,父母给予了什么呢?怕是一个好心情都没有收获吧!
第三类则是拒绝配合的家长。这种情形我太熟悉了,因为我家孩子的爸爸就是如此。遇到需要家长帮忙或者辅助情况,总是一脸的不高兴:你学还是我学?这些都是你自己的事儿,自己办!
我就想一脚蹬死他,还985,211大学毕业,远不比初中毕业的婆婆大人,更别说那些对孩子温柔以待的父亲。这种态度的后果就是,即使妈妈忙得不可开交,他也会忽略沙发上的爸爸,而是直奔厨房或者卫生间,或背诵或签字,都要妈妈帮忙。谁让妈妈是老师呢?
现在想想,教室里的学生不也是这样三类吗?认真听讲,努力思索的;表面踊跃,私下偷懒的;自暴自弃,纹丝不动的。所以,所有看到的一切,都是有源可寻的。
不好,孩子们都是很善良的。即使课文理解不对,可是看到我手臂上的伤痕,硬是塞了一个创可贴给我,这也是善良的家长言传身教的吧!