今天早上起来，胸口闷闷的，像压了一块大石头，不过现在的我学会了去寻求别人的帮助，不是说只靠自己在那里钻牛角尖。因为我现在更多的是相信众人拾材火焰高，集大家的智慧，麻烦的事情也有解决的办法，所以相信大家，也愿意分享自己的喜悦与烦恼。就自己的早上的困惑，上班后看到姐妹们给我的留言，一边在听一边在做笔记，觉得真好，对于我说的每一项，她们都有自己的认知和理解，帮我逐条分析。我自己总结了以下几条。与大家共勉，在此，谢谢高能的姐妹们。
1.孩子有她最终想达到的目标，可从现在到达到目标这中间的过程到底该怎样？其实是应该有一个可操作的计划。如果孩子心理有目标，不如和孩子一起制定一个计划，先达成一个小的目标，是一垫脚就可以达到的。不是一个多大的目标，这样不至于让孩子望而却步。
2.孩子不做计划的一个原因就是内心逃避，怕失败，怕自己坚持不下去，怕面对失败的结果自己承受不了，同时也怕父母紧盯自己，因为制定计划而不一定能完成造成额外的压力。
3.在执行计划的过程中要及时的调整计划，因为外界的因素，人、事、物都在不断的改变，所以要及时调整。而更重要的是，要做到及时反馈成果，让孩子在执行计划的过程中自己有成就感。
4.关于家长说的，让孩子早起的目的，其实在某种层面真的是有功利性的，而针对这种功利性，孩子也是很清楚的，所以她会有排斥，这就需要大家一起循序渐进，而不是一蹴而就，慢慢来。
5.比如孩子有时候会问我是否会嫌她烦？其实应该是以轻松玩笑的方式，真实的表达自己内心的想法，不要一味的迁就孩子，委屈自己，这样孩子的内心是会感知到的。而让孩子也把她内心所想，所知都放到桌面上，这样大家开诚布公，才知道彼此内心的真实想法。
6.孩子现在的有些行为，其实是曾经以前自己的教育模式后遗症，孩子为了满足家长内心的某种缺失，孩子便担当起修补工的工作。自己得学会反思，改变。
7.我们自己通过学习，我们的改变没有影响到孩子对我们看法的改变。我们没有把改变后的心让孩子知道，这是不是有时间上的差异存在。自己其实内心更多的是在意体制之内的教育，就解放科举方面自己还是没有做到完全的放下，其实在意就等于匮乏。
8.短期看成绩，中期看兴趣，长期看格局。当我们如果用长远的眼光看现在努力做的事，如孩子30岁40岁左右，那以她当时的眼界，格局，她的想法又会是怎样呢？这样想对我们是不是有更好的安慰，更好的心态。从容的做自己吧！
9.我们要先富足自己，内心感到自由自在，不是迁就，不是委屈自己，和孩子交流的时候不是小心翼翼，刻意躲闪，当然也不是火山喷发似的。在这两者之间选择最适合于和孩子交流沟通的模式。
10.如何表达我们的愤怒，借鉴非暴力沟通，还是要好好学习。
11.其实孩子还没有全然的去相信我会无条件的接纳和爱她，而这是个时间的问题，所以我要学会等待。而在学习动力方面，孩子应该更多的是不想让我们失望，而不是她自发自主的奔着自己的目标去学习，这一点也要尝试引导孩子真正的为她自己想做的事去努力。那样才是真正的有内动力，无论做什么都会做好的。
当我写完这11条，我读了两遍，心中那块大石头在慢慢的消失掉了，就是这么神奇，做几次深呼吸，体会一下新鲜的空气在体内流动，感受宇宙中的能量，觉得自己又充满力量了。
感赏自己现在知道有问题就去找办法解决，借鉴别人的长处，发现自己的短处，办法在和大家的分享，讨论中不经意间就会出现了；
学会投射，学会感赏，学会运用自己的内动力，学会向宇宙发出自己所想所要，也要学会接收给自己的所得，聚焦自己想要的一面，好的一面；
投射明天会更好，加油！！！
