文：张厚超
早上，正在厨房忙活，老婆过来神神秘秘地说：“儿子刚才说班里有女生喜欢他，我不知道怎么跟他交流，你去跟他聊聊。”
“这是好事儿啊！儿子是先跟你聊起来的，还是你来说。”我怕半截插话赶不上余热。
“儿子有人喜欢你，那是好事儿啊！妈妈小时候，也有自己喜欢的男生……”妈妈想现身说法，可没说完就被儿子拦截了。
“我是说，有人喜欢我，不是我喜欢别人！”看来儿子明显感觉妈妈的话不对路。
“我是意思是说……”后来，他们的交流被厨房油烟机的声音盖住了。
饭做好了，我又想起刚才娘俩交流的话题，一问得知：妈妈的回应就是“有人喜欢自己是好事，说明儿子优秀，招人喜欢”；但是儿子接收信息的状态却反应出“我对女生的表现还是琢磨不透”。
喜欢儿子的这些女生是什么心理？儿子是否也有自己心仪的女生呢？难道是孩子们对成人世界的简单模仿？老婆把这种现象仅仅定位孩子优秀，会不会让他自我膨胀？我在内心对此类问题做了快速地扫描，确定了话题的交流方向后，决定跟儿子探讨探讨。
“儿子，先把书放下好吗？我对刚才你和妈妈交流的话题很感兴趣，可以和你交流一下我的看法吗？”
“嗯。”儿子把书放在一边。
“喜欢你的女生不只一个吧？那她们有没有对你说‘张正，我喜欢你，我爱你’之类的话？”
“爸爸，她们也没说喜欢我。”儿子赶忙解释。
“没说喜欢你，你刚才咋说她们喜欢你呢？”儿子的话有些自相矛盾，我忍不住笑了笑。
“爸，你别笑。我跟你说，就是平时她们老是在我身边转转，‘张正，你帮我这个吧；张正，你帮我那个吧；哎，张正，老师为什么那么喜欢你呢？’”儿子模仿着女生们的腔调，再现了他所经历的女生“困扰”。
“那她们为什么这样做，你能猜猜她们的心思吗？”大人们的判断往往背离孩子的内心世界，我打算听听孩子的看法，防止节外生枝。
“可能是她们羡慕老师把好多机会都给了我，什么演讲啦、主持啦、帮老师改作业啦，还有家长会上表扬我啦……”儿子眉飞色舞起来。
“那她 们接近你，是想跟你学习经验，寻找进步的机会？”
“非常有可能！”儿子信誓旦旦地点了点头。
“那我再了解一下，经常‘围攻’你的这些女生，学习成绩是不是也不错？”
“是啊，有时她们考满分，有时是我。不过，三年级这个学期她们对我真是甘拜下风、五体投地、高山仰止、鞠躬尽瘁、死而后已……”儿子得意忘形地玩起成语“叠罗汉”了。
“去你的吧，臭美的你！小心我们的房顶被吹跑了！”我们父子俩在这个时候，最适合“互殴”。
等到儿子哈哈一阵过后，我略一沉思，一本正经地说：“儿子，刚才我突然有个体会，给你分享一下。每个人大概都会遇到自己喜欢的人，而喜欢有时候只是一种感觉，大人也不一定能说得清楚。最大的可能就是，这个人身上或许有值得我们羡慕、学习的地方。我们喜欢他，接近他，都是为了让自己变得更加优秀。”
“对！她们就是喜欢我的活泼幽默，积极，还有主动！”孩子似乎被点燃了似的。
“那班级里有你喜欢的同学吗？”我顺势引导。
“有啊，必须滴！”
“那你想一下，你喜欢这个同学的某个地方，要么是你不具备的，要么你们非常相似，有共同之处，是这样吗？”
“是！我最喜欢XXX，他的颜值是我班第一，我是第二。”儿子对应着自己令人发笑的思维逻辑，略一思考，“那我明白了，爸爸！和喜欢的同学在一起的好处就是，我们可以互相学习让自己变得更优秀。”
“说得好，儿子！家里因为有你，爱你，我和妈妈也会变得更加优秀。喜欢一个人，其实是为了遇见更好的自己。”不知道儿子能不能听得懂，最后一句话是我内心突然冒出来的声音。在和儿子交流之前就暗自萌动、生发，经过和儿子这么一碰撞就破土而出了。
我真心喜欢这句----喜欢一个人，其实是为了遇见更好的自己。难道不是吗？在成人的世界里，你我喜欢一个人可能和这个人真的没有什么关系，我们只是从这个人身上看到了自己或缺的、憧憬的、希望快速实现的特质。我们内心更希望通过与“这个喜欢的存在”互动交流，照照镜子，弥补差距，完善自己。当我们真正实现了这些的时候，先前的“喜欢“也许就转化为成长的感动与满足。爱，大概就是这种过程的流动吧。
生活中，父母和孩子难免会遇到这样那样的教育问题。说到教育孩子，我们常常被既定的有限认知所蒙蔽，选择从成人的世界给以判断定论。结果，现象会被问题化，甚至夸张扭曲、误解误导。什么“孩子都被社会大环境带坏了”“这么小就知道恋爱了”“精力不放到学习上整天都胡想什么” ……
其实，透过现象看本质：喜欢一个人，只是为了遇见更好的自己。孩子，让我们一起，好好去爱吧！
