2017年3月23日 星期四 18—24度
读经时间：7：30AM 6:30PM
读经方式：跟音频读
茵茵读经内容：1、《易经》系辞传第一章——第四章
2、《成语接龙》第八节
3、《新概念英语》LESSSON31,33
5、《神童诗》胡笳十八拍（2）
可可读经内容：《易经》屯卦第三《三字经》第三节
停了三天，可可今天起床又哭了，还是老问题，一定要妈妈陪她睡，但已经到了起床上学的时间。该说的道理，该用的方法我都用尽了，可可什么道理都明白，睡觉前也会主动说要笑眯眯起床，早上还是做不到。前段时间，我采用了不理睬的方法，即使她拽着我的衣服哭，我也是心情平静，不发火，不唠叨。一般哭二十分钟左右，可可会主动说：“我不哭了。”可今天不一样，她躺在床上哭的很激烈，前后我走到她床边4次，哄着说给她穿衣服，她都是哭喊着“妈妈陪我睡”，不肯起床。后来哪怕我威胁说要让她到外面去哭，她还是哭着一句话“妈妈睡。”后来我生气了平静的说：“你现在不穿，等一下妈妈不会帮你穿衣服的，姐姐今天要早点去学校。”可可还是哭喊着那句话。
我又采用了不理睬的方法，开始做我自己的事，大概过去十分钟。可可跑出来拽我的衣服，要拉我去睡觉。我真的火了，到现在为止她已经哭了30分钟了。还是那句话。我二话没说直接打开大门，把她抱到门口说：“你在这里哭够了，再回来。”可可用最大的力气掰着门，最后拉扯了几下，哭喊着我不哭了，我看她真的害怕了，就放过了她。他继续哭了一会儿后要求我给她穿衣服。想起之前的种种，想着一定要给点颜色给她看看，不能让她有求必应，要让她明白自己放弃了机会就要承担后果，也要让她明白哭是不可以解决问题的。我要求她自己穿衣服，就这样她的那句“妈妈睡”换成了“妈妈穿。”陪茵茵读完经典后我们准备去学校了，可可哭喊着的那句“妈妈穿”又变成了“妈妈等等我。”这时她已经哭了50分钟了。其实在陪茵茵读书的时候，我内心是很纠结的，要不要干脆给她穿衣服算了，这样僵持下去，是不是一种固执呢？但想起这半年多来，只要上学的早上就要上演的这一幕，我开始反思，是不是我对她太容忍了，就是因为之前一直有这个担心，每次她哭完的时候要求我给她穿衣服，我就妥协了，才让她没有深刻的认识到自己的问题。我总是和她说一次原谅，二次提醒，三次哭都没有。是不是应该让她真正明白这个道理呢？还有姐姐在一边看着。如果我已经发出几次话要让妹妹自己穿衣服，如果因为可可的大哭大闹我妥协了，对姐姐也会有影响，下次她有要求的时候会不会有样学样呢？在这样纠结的情况下，我丢下她，送姐姐去上学了。出门前，可可哭的很激烈，我平静的说：“如果在我回来的时候你自己穿好衣服，我就再送你一次，如果还是这样哭的话，你今天就上不了学了。”
当我送完姐姐回到家的时候，可可没有穿衣服，但也没哭了，后来我才听阿姨说她是听到我的开门声才停止哭声的，其实一直在哭。可可还是不愿意自己穿衣服，甚至撒谎说不会穿。我看事情已经这样了，这时更不能妥协了。说：“会穿的自己穿，不会穿的妈妈可以帮。”（其实她每一件都会穿，我这样说也是给她一个台阶下。）又来回较量了十分钟。可可开始自己穿，我帮她穿了最后一件裙子。
她主动趴到我的怀里，把我搂的紧紧的。感受到她的伤心，真的不知道我今天的处理方法是不是太过了。我试着和她沟通，她说不想上学。什么也说不清楚，只说不想上学的原因是因为睡觉。我说了上学的好处和必然性。她反驳说：“为什么前天可以不上学（因为呕吐在家休息了一天）。”后来问早上为什么哭。她只记得妈妈不给她穿衣服。我把早上的前因后果分析给她听后，她还是说妈妈不给她穿衣服。还说肚子饿了要吃饭。本来按我原来的想法是要用事实让她明白早上起床这样哭闹就会上学迟到，迟到后妈妈不可以送到教室，也不会有早餐吃的。但今天已经哭闹了一个多小时，创下最高纪录。如果我不做早餐给她吃，可以想象接下来又是一场哭闹。从她对自己之所以哭的原因来看。好像今天来了这么大一场风雨，她也还是不明白从自己身上找问题。是不是我对她的要求太高了？我的内心真的很纠结。今天早上的事好像没有教会她自己承担后果，反而是在言传身教的教她固执。在把握原则的情况下避免固执的教好孩子，好像真的很难找到这个度。
