1、生物学是研究_____和_____的科学。
2、生物是指有______的物体，反之，没有生命的物体称为_______。生物的基本特征是：_______，__________，________，________，_________，_________，________。
3、环境中影响生物的生活和分布的因素叫_______，生态因素可以分为两类，一类
是______等，另一类是______（它是指影响某种生物生活的其他生物）。例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句是说明影响桃花开放的主要原因是_______，再如：猫多的地方老鼠少，这说明影响老鼠生活的因素是________。生物与生物之间的关系，最常见的是________：七星瓢虫捕食蚜虫；_________：稻田里的水稻和杂草争夺阳光、养料和水分；________：蚂蚁们在一起搬运食物；_______：如蛔虫与人体。
4、在自然界中，生物必须适应环境才能生存下去。生物在______的同时，也____和_____着环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断______，生物也在不断______，适应_____。生物与环境的共同造就了今天欣欣向荣的_______。
5、在一定的_______内，____与_____所形成的统一的____叫作______，一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流等等，都可以看作是一个生态系统。最大的生态系统是_______。
6、生态系统包括 ______（_____、_____和________）和（_____、_____、_____、_____等）。在生态系统中，植物通过______制造______，有机物里储存着来自的能量。植物制造的_____，不仅供给了植物本身，也是_____的食物来源，因此，植物是生态系统中的______。动物不能自己制造______，它们____或_____地以______为食，因此，动物是生态系统中的______，随着动物的摄食过程，食物中的_____和______就流入动物体内。细菌、真菌是，它们可将分解为_____，可供_____重新利用。在生物部分中_____和______是必不可少的重要部分，生产者、消费者、分解者之间的关系是：_______、_______。
7、在生态系统中，不同生物之间由于____与________的关系形成的链状结构叫作______。食物链起于____，终止环节是___，不包括_____和____。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，就形成______。生态系统的物质和能量就沿着_____和_____流动。物质和能量沿着食物链和食物网，有毒物质能沿着_____不断_____，______的生物体内有毒物质越_______（食物链末端的生物体内有毒物质最）。
8、在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的_______也在不断变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的____和_____是_____，这种现象叫________，这说明生态系统具有一定的_____，但这种调节能力是____，如果外界的______超过了这个限度，生态系统就会遭到______。
9、生物圈包括______、_____、______，以_______为标准划分，生物圈向上可达到约________的高度，向下可深入______的深处。________是一切陆生生物的“立足点”。
10、生物圈中有多种多样的生态系统，被称为“绿色水库”“地球之肺”的是______，“地球之肾”是______。各生态系统不是各自独立的，而是_______，这种关联表现在方方面面，包括_____、_____而生态系统中的______，因此，_____是一个统一的整体，是地球上______，是所有生物共同的家园。
