--参加课题中期评估体会
2018.4.17我校的教育部数字化学习支撑技术工程研究中心的子课题《微课应用资源的开发及应用模式研究》，参加中期评估。中期评估会议是在济宁市实验小学总校举行。
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专家首先对所有学校的课题的中期评估工作统一提出了建议。
1.日常工作不等于课题研究。日常教学工作很重要，是教学的根本，但它不能等同于课题研究。课题研究是在日常教学工作的基础上的，但课题汇报不能只汇报研究的过程，分几个阶段，获得了几个证书等等。这是成效，课题需要的是方法。课题研究要的是总结了什么方法？形成了什么模式？课题重点在哪儿？工作中遇到了什么问题。
2.研究成果的问题。
课题结题是要看到研究成果。要有研究报告、论文。研究人员可以积累教学案例、论文、录像等，参加成果的评选。
3.微课课题研究的着眼点。
一是按学科内容梳理，分类。
二是对着一节课的内容研究使用微课的时机
我校的课题
对于这次中期评估，学校非常重视，认真梳理了前期课题的研究，整理了课题的成果，构建了微课资源库，研究建立微课网络传输的方式和方法。
我校的课题于下午进行了汇报。
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汇报结束后，教育部数字化学习支撑技术工程研究中心仲绍春教授对我校的课题研究专门进行点评，给予了高度评价。他说，你校的课题研究没问题，大方向是对的，继续沿着这个方向研究就行，研究的方式方法都很好。建议在每个学科分类整理，形成一个操作规程的资料就更好了。我们的课题得到了教育部专家的肯定。
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