要想人生留下足记，就必须一步一个脚印;要想少走弯路，则需三思而后行。
今天最后悔的一件事就是一组小组长因为没有统计好小组成员的积分，导致我没法进行统计，被我凶了一顿，小组长本来就是比较优秀的孩子担任，因为偶尔的一次错误，遭受批评，实在委屈。事后想了想真是应该换一种方式进行说教，事必三思。
习惯了每天早早到校，我想这应该是一种好习惯，早晨时间真的可以干很多的事情。今天早晨到学校，先是把昨天晚上剩下没批完的作业批完了，以后到了教室就准备收取教辅资料费用。孩子们经过很多次的收发材料，从一开始一大半人拿不回来，到现在基本能够全部拿回来。这应该说是一个巨大的进步，当然这离不开家长的提醒。王一柠爸爸早早来到了学校，但是收钱实在是一件繁琐的事情，导致我没有时间跟这样一位大才子沟通学习。我在忙着收钱，孩子们交上钱之后都能够及时进行阅读，孩子们表现还是让我很欣慰的。
惯例，还是要谈一谈积分制。用了积分卡之后，孩子们积极性确实高了许多，不管是课前还是课堂，孩子们都能够做的很好了，但是问题也出来了。我本来打算的是，直接给孩子发放积分卡，每天放学前由小组长统计小组成员分数，我直接填写表格，这样既可以节约我的时间，还可以锻炼孩子们的口算水平。但是，第一天还好，孩子们的分数比较少，孩子们能够算的过来，现在随着分数的增加，孩子们算不过来了。还有就是有的孩子把卡片放在家里，还有直接掉了的，导致没法进行统计。虽然我说过，要好好保存卡片，如果丢了，就相当于没有得分，可是孩子好几十分全丢了。看来这个积分卡还得换一种方式使用。
今天的课堂检测，我还是还满意的，34位同学满分，而且我知道了孩子们的薄弱点，这是通过晚上布置家庭作业反馈不到的信息，以后这个课堂检测一定要好好利用起来。通过这个反馈我知道还孩子们目前还处于思维不可逆时期，不能以我们成人的思维去评判孩子们的表现，一定要遵循循序渐进的原则。
今天看了于老师的日记，因材施教，这也是教师教学的基本原则，因为班级孩子太多，把握起来比较难，没法针对每一个孩子进行施教，但是我每天都会找几个孩子通过聊天的方式进行说教，既拉近了关系，又能让孩子听得进去，这方式还是挺不错的。
孩子们的进步都是很明显的，一开始不出色的学生，现在也都变得挺优秀了，今晚弄好了试卷，准备明天给孩子考试一下，期待孩子们的上佳表现。
