教育家培根曾经说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”是的，不管是对童年时代的孩子，还是正在茁壮成长的少年，习惯的重要性，几乎人尽皆知，可以说，习惯决定命运。
规则有序上放学篇
良好的习惯，从孩子独立进校园开始，为了孩子自主上放学习惯的养成，东明的每一位老师、学生、家长都付出了巨大的努力，从早上的家长执勤志愿者，从挺立在校园里的十一二岁少年，从走进社区的每一位老师，因为有了他们，孩子们的自助互助上学小分队有序进行，在这里，要感谢每一位家长的支持，每一位老师的付出，每一个孩子的践行。
同时，我们更看到了校内，所有的老师和孩子们都在为培养良好的习惯而努力。从早上孩子们嘹亮的读书声，到课间整齐划一的跑步队伍，无不彰显着孩子们良好的素质与习惯。
为了避免不和谐的现象出现，本次家长课程又再次强调了放入学接送孩子的停车要求，倡导绿色出行，健康上下学。
为了培养孩子良好的习惯，我们东明人一直在竭尽全力，以身作责，让孩子习惯自己上学。
有效作业篇
好习惯的养成不仅在校外，更体现在校内。任何时刻，我们都可以很欣慰的告诉家长，我们的每一个孩子都可以做到整齐划一、井然有序，孩子的每一点进步离不开家长的教导、老师的引导。
也许，只有好的常规才可以成就好的学习，没有一个常规的保障，学习将无从谈起。可是，一谈到学习，家长们最困惑的是什么呢。
这几乎是一个另所有家长都头疼的话题，本次课程要问卷的形式，询问了所有在座的家长，几乎在家长的回答中，最令人头疼的当属作业问题，做作业不认真、拖拉、做了还是不会、根本不会做等等问题。围绕作业问题，我们到底应该怎样做呢？
首先我们应该明确要写哪科作业，就要把注意力都集中到作业上去。一旦开始写作业，中间没有极其特殊情况，不能离开。这是做作业最基本的要求。另外我们在跟家长探讨的过程中发现，孩子做作业拖拉还有一个原因是有的家长喜欢给孩子布置过多的额外作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题等。所以孩子作业拖拉。
所以我们可以适当的变换顺序，可以孩子回家之后，家长先用十到二十分钟和孩子温故一天所学，然后再写作业，写完作业之后要让孩子适当的放松休息，一定要给孩子留下可支配的时间。
同时，在本次家长课程中，我们还针对问题，和家长一起进行了数学试卷的有效分析，从而帮助家长一同解决孩子的学习问题。
我们坚信孩子的成长与成才绝不是一朝一夕之功，需要我们家校携手，共同督促孩子成长，用心关注，让孩子习惯，有效学习。
家长榜样篇
同时，我们本次家长课程还提到，要想让孩子的优良习惯伴随一生，我们父母和老师还要做好榜样，及时查看钉钉消息，及时和老师进行有效沟通，让孩子习惯，榜样的力量。
所以，为了促进孩子更好的发展，我们本次课程给家长建议的同时也是给我们老师了几点建议，分别是从性格、人际交往、行为习惯、兴趣爱好这四个方面进行了建议。
我相信，有了老师和家长的一同努力，每一个孩子都将收获不一样的精彩人生，加油，少年们！
