如果,不是这场争执，我依然不懂得回过头来细读母亲。
在我的记忆深处，我是外婆带大的孩子，固执地认定唯有外婆疼我爱我。我十五岁那年，外婆走完了孤独凄美的人生旅程，十多年来，无论我身在何处，每年的清明节必回家乡拜祭外婆。
这是今年第二次回家乡，因为母亲的六十大寿。我们三姊妹各自请了假，早早赶回家，那天母亲刚买菜回来，顾不得擦汗，急忙忙四处搬来各种水果，然后就上下左右打量我们，并告诫：不准盲目减肥，丰盈的女人才美；要有紧迫感，多学习，才能在企业立足……我们已经习惯了母亲的紧箍咒。谁知晚餐桌上，随意的谈论，引发了争执，并深深地伤了母亲的心，我也在母亲的委屈声中开始沉思回想。
争论的焦点是关于子女的新旧教育方式，当时小外甥淘气，我们说要表扬他的长处,不能一味指责呵斥，多鼓励多引导以增加自信，充分挖掘潜能，每个人都能成为自己立志要塑造的那个人；而过去的父母说什么激将法，打击人的自信，种下自卑的因，以至裹足不前，碌碌无为。我们高一句低一句地扯着，根本没料到会刺伤母亲，她敏感地认为：原来你们生活平淡、事业无成，全是我教育方法不当引起的；原来你们的心底一直怨恨我；原来我的牺牲一文不值；原来……
母亲是六十年代的高中生，下放到广阔的天地锻炼，由于成长在书香世家，根植了“万般皆下品、唯有读书高”的思想。我上小学时，恢复高考，看看嗷嗷待抚的三个女儿，母亲把上大学的所有希望寄托在我们的身上：给我们买来心算、速算书籍，定好时钟做试卷；请来农校任教的舅舅上作文课；还订了《中国少年报》、《科学画报》、《小溪流》等各种书报杂志；当然也包括不准和同学玩，不准看小说，不准早恋，学习、学习、除了学习还是学习。我们时刻在母亲的监督下，渐渐地对学习产生了强烈的逆反心理，总认为书是给妈妈读的，根本不懂得学习的重要性。
高考之后，那个暑假是我这一生中最自由最开心最快乐的一段时光：母亲允许同学们来约我出去玩，有时玩得忘乎所以很晚回家，母亲总是站在电力局铁门口的灯影中等我，我兴高采烈地描述着那份快乐，根本不懂晚归带给母亲的担忧；不外出的时候，我也可以在家大大方方地看《红楼梦》；就是考长沙电力学校，母亲也是一种商量的语气，并以当时局里一位自考的阿姨为榜样，说参加工作后，同样可以继续学习。毕业后，我分配在偏远的小站，母亲经常去看我，苦口婆心地叫我别谈恋爱，趁年轻抓紧学习，参加自考，我却自由懒散，以至蹉跎至今，让母亲引以为憾。
我从小多病，儿时百日咳，外婆和母亲用尽了所有能找来的偏方；十岁那年得了斑秃，头发掉得一根不剩，是母亲最先发现，迅速找到最好的老中医医治，半年内就长出一头黑黝黝的头发；第一次动手术，吓得脸色苍白，是母亲捏着我冰冷的手，直送到手术室门口；如今时常腹疼，每次打电话母亲总是询问：吃药了没有？看医生了没有？没有效果就到湘雅医院去看……回想三十多年来，每次病痛、每次迷失、每个迟归的夜晚，总牵动着父母的心，像是千万次的阵痛揪心不已。
想起刘墉的《垂头的母亲》——
“回想那在风雨中垂头的向日葵，我突然领悟了：
它们多么聪明！用自己宽大的花托做伞，使雨水怎么也流不进面朝下的花盘，就这样，它们放弃开花时的华美，垂着头，不再仰望阳光，不再企盼爱情。只是偷偷地隐忍着，等待孩子的成长。”
这，就是母亲，我的母亲。
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