每个孩子都是一朵花
今天，我们上的是略读课文《金色的鱼钩》，除了我补充了部分文字和视频资料外，主要的语文活动就是让学生快速浏览课文，找出文中围绕着老班长写的四个场景，归纳关键词，再逐个分析重点段的写作方法。
视频资料没有人声，只有字幕，小城看得好认真。我过去偷偷给他拍照，他也没发觉，只是一边看一边无意识啃着手上的手表。我再提醒他手表收好，他就赶紧坐直。这一阵，小城上课的状态又好了很多，即使有这样那样的小问题，一句话一个眼神，他自然就会意了，不再像原来那样哼哼唧唧地试图耍赖，这是一个迟来的进步。
下午上课不久，瑞屹就趴在桌子上，枕着语文书，小脸睡得通红。我过去悄悄戳醒他，他赶紧坐直身子，揉了揉脸，开始听课。
我绕着教室一边走一边讲课，再绕回瑞屹身边的时候，发现他又沉入了梦乡。孩子们依旧低着头做着阅读，没有发现瑞屹的异常，我又过去拍了拍他，让他醒醒。
瑞屹再次醒来，还没完全抬起头，就闭着眼睛开始“啪啪”地拍起自己的脸，一边喃喃自语：“怎么老睡着呢？醒醒！”这扇耳光的劲儿，活像是在跟自己讨厌的睡意较劲。
我看不过眼，小声跟他交流：“真的很困的话，去教室后面站一会清醒一下好不好？”他点个头，抱着书乖乖去教室后面站一会。
周一早上读英语，我不好占用时间来做语文的进门练，就只能利用下午第一节课的课前时间。所以，等下课铃响的时候，我们还没看完课后的引申视频。
课间十分钟多宝贵呀！我也曾经是学生，明白铃响后老师还迟迟不走有多让人急得百爪挠心，可是既然我现在是讲台上的那位，为了课程的完整性，我又不得不狠下心不走。这个关于长征的公益视频，是学习共同体中慈溪郑老师找到的，深夜的时候，还在忙着备课的杭州章老师想办法把它下载了下来。一份课件凝结了那么多人的工作，很是来之不易，我猜孩子们能看进心里。
虽然我厚脸皮地占用了两分钟时间，孩子们倒是不耐的样子。这些孩子，长大了！
明天又是班会课，我去问孩子们谁要上班会。子强有点跃跃欲试，正在问我什么主题时，郭豪和瑞屹捷足先登，抢走了主持人的工作。我把电脑借给他们，请他们熟悉素材，两个小家伙不时按下暂停，认认真真谈分工，认认真真记笔记。这将是他们第一次站在讲台，不一定能讲到多好，但这将会是属于他们自己的光荣时刻。
