我们的计划能力都比较弱。
制定计划。在应试教育的环境下，这部分工作通常都由老师和教材完成了，我们需要做的只是按部就班地完成任务，这样的难度自然会降低不少。但是很少有人会专门教你，如何制定一个切实可行的计划，计划途中如何应对突发状况等等。
怎么破？
面对这种情况，首先要承认，自己在过去的教育里确实缺失了这部分能力的培养，承认现状才有可能改变现状；其次，现在从小事开始，一步步制定完成它所需的步骤，并用实际行动对它进行检验和修正。这些都是提升执行力的必经过程，没有人能够跳过。
如：给自己制定个每日计划（工作或生活）。以此来提高计划能力。清华学霸大哥，公司中层经理，老板们，每日都会有计划。所以事情都在他们的控制中发生。而很少出现失控的事情。
我们的执行力是很强的。只是没明白什么事情更重要。
事实上，我们每个人都有执行力，并且都有很强的执行力，只不过，比较奇怪的是，也比较让我们自己生气的是：
我们都格外擅长把没必要的事儿做到底……
比如，我是烟鬼，我也知道抽烟这事儿事实上完全没必要，但我就是很自然地坚持到底地吸烟，而且，我甚至可以很冷静地得出符合逻辑的结论，告诉自己也告诉别人，我“没必要”戒烟…… 你说我傻也好，你说我愣也罢，我根本不在乎。
你看，我们每个人都有很强的执行力的，只不过，我们总是在必要的事儿上，执行力好像失灵了一样……
我们总能在一些不必要的事情上表现非常强的执行力，是因为在执行力被培养出来之前，我们还不会问一个问题： 什么更重要？
不要觉得这件事离你遥不可及，每天花一些时间去打磨自己的技能，一年左右的时间就会收到显著的效果。
如：总会有大量时间花在微信聊天上。其实也就是在执行聊天这个行为。用在思考、学习和练习的时间比较少。简单的方法就是把大量的时间花在重要的事情上。可以分析下自己每日的时间消费记录。
重复与应用，是提高执行力的方法。就如教育并不只是停留在知道层面。需要不断重复和大量应用。
很多人对教育只有肤浅的理解，当然也不可能对自我教育有正确的理解。人们总是误以为告知就是教育，误以为知道就完成了自我教育，殊不知那是最肤浅的步骤。他们完全忽略了另外两个重大的环节：内化与生产。
前面反复提到两个词，“重复与应用”，重复，就是内化的过程，卖油翁所说的，“无它，手熟尔”，就是内化完成后的结果。
最明显的例子是写作，写作是反复思考，反复输出思考结果的过程，在这个过程里，更强的逻辑能力被内化，更强的表达能力被内化，更强的沟通能力被内化，更强的感染力影响力被内化，并且，发生这一切的原因和结果都是元认知能力的不断强化与内化。
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而一切的“半途而废”，最合理的科学解释也是最朴素的解释：重复与应用的次数不够，内化过程没有完成，大脑皮层沟回构建失败，应该建立的神经元间的联结不够强乃至于断掉，回到了原本没有联结的状态……
如：英语就是每日用出来的。而不是学出来的。曾经接受过连续两天的英语密集训练。感觉结束后，走路上跟人说话时，脑子里跳出来的是几个单词。训练的方法就是，老师几乎每个小时就给一个辩题，让我们自行思考，并且做好准备做演讲。两天下来做几乎用英语思考了14个小时。这就是反复练习的结果。
有意义的教育是得有产出，有输出。
最终，没有产出的教育，是没有任何意义的 —— 这就是为什么过往的教育总是失败的根本原因。自我教育失败的原因还是一样的，你不生产，你就实际上什么都没有，能识字，能看书，却什么都做不出来，有比这样更废物的吗？
