昨天，我去市里的香港路小学参加了一个全市的教育工作会议,感慨颇多.
参加会议的时全市各学校的校长和中层领导。
会议先是听了一节语文阅读课。授课老师姓董，讲了两篇不同的课文，但是写法比较接近。在讲课文的同时进行了写作的指导。老师本身富有感染力，讲的内容比较丰富，课堂容量比较大，有助于开阔学生的视野，增加阅读量。同时课堂上有写作的指导和练笔要求。如果每堂语文课都能这样进行，长期坚持下去，学生的阅读能力和写作能力确实会逐渐得到提高。但是，很明显这是一节经过了充分准备的公开课，课堂上提供的导向非常好，但是实践中如果每节课都这样来上，那需要老师首先都有董老师的激情和能力，更需要老师有较高的积极性在课前拿出半天甚至更多时间来备课，教研，而这显然是不现实的！
接下来是部分学校的校长发言。其中香港路小学校长和第二实验小学校长的发言水平比较高。我感觉是因为校长的水平在那里，所以报告做的比较好。通过交流看来平时工作做的也比较扎实，校长的格局比较大气。而其他学校的交流，感觉就是在堆砌文字，表现自我，跟之前两位校长的能力和水平明显不在一个层次上。
校长发言结束以后是教体局的李书记针对“青岛市教育评估和质量检测中2016年教育质量检测”发现的问题，进行了比较细致的数据分析与总结。总结中指出了检测中发现的一些突出问题。存在的问题比较多，涉及的方面也比较广。其中我们学校因为好几个方面的调研低于全市平均水平被点了好几次名。
我想校长坐在那里可能也感觉不太好吧？所以今天上午校长找我问相关的问题，想分析下出现问题的原因。因为校长是刚来我校不足半年，很多情况不够了解，我就坦诚地谈出了自己的看法。我仔细想了一下，感觉就是因为最近几年，学校的管理中存在着一言堂的现象，对上级的文件政策执行力度不够，比如因为音体美教师数量的不足，不能够开齐开足课程；教师管理跟不上，教师工作状态与之前几年相比发生了很大变化，缺乏必要的工作积极性，比如因为再评职称，评先选优等一系列教育活动中教育腐败导致的不公平的现象的出现，打击了很多一线教师的工作积极性；学生管理的难度也在不断提高，例如师生关系的变化，让很多老师不敢，不愿意去管理学生，大都明哲保身；家长素质也有待于进一步的提高，加上师资力量的缺乏，出现这样的问题是必然的。
通过领导的发言，我感觉现在教育系统的形势跟《人民的名义》电视剧里演的一样。官场都是一样的。这一个系统的老大重视什么，系统下的其他人就会跟风也去重视什么，缺少对教育的正向的思考。同时，现在的教育状况是：教师的教学积极性根本没有被调动起来，很多教师在抱着混日子的态度，甚至包括现在的年轻人，缺乏必要的上进心，学校管理中缺乏必要的激励机制。其实想来想去还是体制和管理的问题，感觉管理者跟被管理者是处在对立的局势。管理者更重视的是怎样对上级有所交代，而缺乏对下级工作积极性激发和鼓励，总是高高在上，不能联系实际，根本不关心老师们的实际想法。同时也因为一些不公平的现象影响了老师的积极性。
中午的时候，跟其他学校的几个中层聊天，发现：现在能做事，想做事，而且真的去做事愿意承担责任的的领导真是太少了！教学是一个良心活，能够踏踏实实给学生上课，做好良心活的老师很多是不受领导待见的老实人，他们已经被那些存在于身边的不公平打磨的没有了棱角，能够安心踏实地做好自己的良心活，已属不易，更高的要求实在不适合他们。管理者应该做的是怎样从心理上激发他们激情，而不是一味的靠挤时间，高压政策。教育不是做零件，面对的是人不是机器，需要的是爱和激情，耐心和宽容，是博大的胸怀。就像陶行知先生所说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。当管理者真正把教育当作事业来管理，相信广大一线教师队伍也一定会充满激情，勇于奉献，会越来越优秀，而真正这一切最终受益的是我们的下一代！
