早上一进教室，就看到两个孩子在认生字，互相帮助，挡住拼音，一遍一遍，读着，记着，7岁的孩子都有这样努力学习的精神，实在难得。
中午吃完饭给几个“识字困难户”补识字，根据个别教学发现字源识字有时候并不适合每个孩子，有的孩子特别喜欢字源，只要讲一遍，就能记住这个生字，并且能理解这个字的本意或内涵，但有的孩子更喜欢把字拆开联想编故事；还有的孩子对做动作特别感冒，当然，还有的孩子对什么都不感冒，有个小孩，来来回回四个字，就是记不住，我一直耐心地教着、教着、教着，直到最后都没记明白，我不敢生气，只感觉肚子疼。反思自己，还是方法不对。
中午一进教室，就看到这样的场景
为师表示很欣慰。
再欣赏我捕捉的倩影
下课了，轻轻翻开书，认认真真看起来，上课了，再轻轻合上，一系列动作美如画。在小学阶段，阅读，是特别重要的，因为这个年龄阶段的孩子记忆力特别好，读过的书及时不能完全记住，也会存在他的潜意识里，而且只有在小学阶段孩子才不有大量的时间和精力去读大量的书，到了初高中，学习任务会占用大量的时间，及时想读，也心有余而力不足。
有时候我一度怀疑，是不是有的人性本恶。这几天，班里有孩子陆陆续续往教室带花，孩子们非常开心，一下课就观察每种花的样子，还交流如何养殖，什么时候浇水，需不需要施肥，我自己还特别高兴地想孩子们会热爱这些小生命，可结果就是有的孩子会偷偷摘叶子，如果是玩性大发，不明吧如何保护那还好，可就在全班讨论了如何保护教室里的花草之后竟然还会如此，我不得不考虑孩子行为背后藏着什么。
继续反思，或许还是我的方法不对，没有引起他的重视吧。看着这么美的花，小家伙怎么忍心下手呢?
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我的感情不丰富，也不容易被感动，和朋友看电影，他们看完会哭死，我就总能找到笑点，哈哈大笑一翻，在友圈里我快成冷血动物了。但，我最受不了的就是听到军人的事，最近的凉山火灾牺牲了好多年轻的生命，我每次看到那些消息和视频，我都会哭成狗。他们是英雄，但我不想让他们成为英雄，我们也可以不让他们成为英雄，那就是及时关闭电源、不去有危险的地方、提高自我救护与防范意识……只要我们每人多操一点心，就能让他们平平安安地。
祈祷少看到这样的视频，少看到这样的消息，最好不要认识这些英雄。
祈祷好人一生平安。
