这个标题不是我的原创，但不知为什么，我挺喜欢这句话的，尤其在自己偶尔失意的时候。
大多数人都活在群体生活中，本来每个人都按自己的意志活着，在一条大河中，水流向同一个方向，流着淌着，就忘了自己曾经为什么来到这条河水中。
如果你偶尔地没有顺流而行，任性地调转方向，或者停下来沉思片刻，便会遭到各种不解，似乎你就是别人眼中的另类。
其实，你从头至尾就想活成自己想活的样子。
有一次，我自己耗费精力给学生上台表演，庆祝节日，我的出发点，就是想让那些平时几乎没有机会上台的孩子，也能在舞台上充分展示自己。
有个老师悄悄地对我说：“你这样做会得罪人的，别的班不这样，你这样，或许以后的工作会不好做！”
我没有想太多，只是觉得作为孩子们眼里的老师，甚至是一个缺点很多的老师，为什么不能用自己擅长的东西，为学生做点事情？我为什么要过多地考虑别人的评价？
我不想过那种一成不变的人生，更不想做那种马云说过的，前一天晚上喊着不干了，不干了，第二天，又背着包兴高采烈地去上班的人。
有一种人，在你决定做一件事，或者已经做了这件事，只要想法和他相左，他从来不会先问清原因，或者也不会善意地提醒你有更好的做法，上来只会给你一盆冷水先从头浇到底，即使弄清事实的真相，恍然大悟，反正你的心也凉透了。
最终会抛下一句：反正我从来没见过别人这样做……
真是雪上加霜一回。
以前我还想解释一番，现在懒得解释了，他衡量的标准就是“从来没见过别人这样做。”
别人没有做过的就一定是错的？
最近群里流行的一道一年级的题目，上次有家长问我，我把名字中文写一遍，汉语拼音写一遍，再请教三年级的儿子，还是没有找到最能说服自己的答案。
有人会骂出题人，甚至会骂语文。
我想题目一定有自己的思路，只是我们暂时还没找到而已，不代表别人就想不到。
这样的题目不也是创新？
今天，看到李镇西老师发在公众号里，关于“杜郎口中学”的说法，他也没有因为李炳亭被抓，而彻底撇清关系。
有人在下面评论说李老师是杜郎口的托，李老师的回复是：我愿意做一切正直、善良、实干的改革者的“托”！哪怕这改革有多么的不完美。
李镇西老师是令人敬重的教育家，常常遭到别人的恶意评论，但他从来都是持“有话好好说”的态度。
你可以不同意别人的观念，但应该誓死捍卫别人说话的权利；你可以不认同别人的做法，但至少保持对别人的尊重。
这些年，遇见过很多人，我越发觉得，那些真正的学识很深的、且很有成就的人，都挺和善的，都有一颗菩萨心肠，根本不是别人想象中的“居高临下”、“盛气凌人”，他们总是把温暖留给别人，同时给别人以希望。
常人说，校园是净土，却也有一些不够友善的地方。
校园里，不是每一个地方都有光照进来，不是每一个人都会得到同等的尊重。
王开东老师说过：教育的最高境界是慈悲。
每次想到这句话，对班级的后进生就多了些宽容，或许他们只是暂时学习上不去，过多地责怪孩子，甚至连家长也一并责怪，有什么意义？
你必须承认，总有一些家长因为这样那样的原因，没有办法、没有时间辅导孩子的学习，他们没有办法改变现状，只能建议他们去改善，能否有更好的解决办法。
就像我自己，自己是个老师，也常常因为忙自己的事，注重自我成长，练字、写文章，并不太关注到儿子的学习。
很多人，活得并不容易，包括我自己。
所以，想到这里，我常常多了一些理解与宽容。
说到底，考试后，最在意分数的大概也就是统计分数的刹那，如同当今社会孩子出生的一瞬间，有重男轻女思想的人，也就那几秒失落，过后，看孩子的成长过程，不都是一个样了啊！
这个好像离今天的主题有点扯远了。
有一次，先生和一个人打电话，在劝一个人，意思是你不要说谎，否则会用N个谎来圆这个谎言。
我觉得，有道理，做人也是一样，你不要急着向别人去解释、去证明你是对的，有些人，即使你做的不对，也会包容你的错误。
不是每个人都会关心你飞得累不累。
实在不想听流言蜚语的时候，塞上耳机，还有音乐陪伴着你。
君姐在书的扉页上写过：创造最美、变化最美！
所以，不要在意别人的眼光，遵从内心的方向，能帮助别人一点就帮一点，哪怕孤立而行，受点挫折，剩下的听天由命吧。
2017/1/12
