毋庸置疑，我们已然处于信息爆炸的时代，对于阅读，这是最好的时代，也是最坏的时代。网络的普及和智能手机的终日陪伴，让我们随时随地都可以阅读，而另一方面，却让我们耗费了大量时间在碎片式的阅读之中。在这样的时代背景下，读什么？怎么读？如何将读过的内容转化为自身的知识？是值得每一位热爱阅读的人深思的问题。
如果书读得不够，只依赖互联网的话，就只能在海量的信息表面漂流，完全无法深入其中。
互联网为阅读带来了方便和快捷，但这种碎片式的阅读也饱受诟病。李笑来老师在知乎的live中说：“碎片化阅读没有实质意义，谁捡零钱能捡成富翁？”日本的斋藤孝教授在《深阅读：信息爆炸时代我们如何读书》认为：“如果书读得不够，只依赖互联网的话，就只能在海量的信息表面漂流，完全无法深入其中。”互联网提供的阅读方式无法满足系统学习知识的要求，要达到这一目的还是得去读书。
网络阅读并非一无是处，它是我们获取信息的最短路径，它带着我们在海量的信息表面漂流，它让我们看到了更多的知识“风景”。
以我本人来说，在网络上的阅读主要是查阅和获新。在读书的过程中有不理解的地方，或者工作、生活里有想不明白或解决不了的问题，上网查询常常能找到答案或者灵感；另外，偏爱在网上浏览别人的分享：看了什么书、去了什么地方、取得了怎样的进步、做了什么有意义或有趣的事儿、生活里的故事和经验……这些被我称为“猎新”，通过他人的分享，我了解到更广阔的领域，对于其中感兴趣且想深入了解的，会找书来学习。
今年开始，我在网上的阅读量越来越少。一方面，想把自己的时间和精力用在有价值的地方，对当“吃瓜群众”没有兴趣；另一方面，认识到“免费的才是最贵的”，也曾经报着学习的想法在网上浏览，但读到的内容，有用的很少，无用的太多，远不如读书来得高效。
读书不仅能让我们从作者身上得到能量，它还像吸水纸一样，能吸走我们精神上的负面能量。
吸走我精神上负能量的，最初是历史书。太阳底下没有新鲜事，你的不甘心、痛苦、郁闷……过去就有人经历过，甚至比你尤甚。怀才不遇？李白被贬、白居易被发配、杜甫从未被朝廷任用；工作认真负责上级却不赏识？王安石被罢相、商鞅被车裂、岳飞被杀害；不理解有些人能为蝇头小利做下大恶？历史上有人仅仅为了霸占一首诗杀人……相较之下，自己的遭遇实在不值一提，心情也容易平复了。最重要的，可以吸取前人的经验，思考如何过好自己的生活。
生活里的负能量很大一部分来自于人际交往，当意识到这一点时，我开始看人际沟通方面的书，避免与他人产生误会，产生误会后做好解释。至于人际冲突，以前我总是谋求双赢，但是，我也不时受挫，因为有些人并不这样想，他们即便是在微不足道的小事上也要争得面红耳赤、毫不退让。正是通过读书明白了：在决定使用哪种解决冲突的沟通方式时，要考虑关系、情境、对象和你的目标这四个方面。自此，生活里无谓的烦恼减少了很多。
今年上半年，在知乎读了不少心理学专业人士的文章，受到很大启发。也源于此，开始阅读心理学方面的书籍，深感当一个人内心强大之时才是真正的强大。
拥有再优秀的头脑，没有问题也无济于事。
带着问题去读书，是我年少时就知道的，只是在填鸭式的教育里并没有养成这个习惯。走出象牙塔，再没有老师苦口婆心一遍遍教导，才发现带着问题读书，更容易吸收书中的知识。在读书的过程中，边问边思考，再枯燥的内容也变得有趣，不存在读不下去的情况了。
如果，你觉得就是提不出问题，我建议像这样开始读一本书：
（1）在看书之前，问自己为什么要读这本书？想获取怎样的知识呢？
（2）翻看目录，了解书的脉络，看看哪些章节内容能回答前面的问题，而在看章节的标题时，你可能又有了新的问题。
（3）看前言，前言里面常常介绍作者写作这本书的初衷，章节设置的想法，书的主要内容和中心思想等等。针对这些，你有哪些问题？或者你把自己当成作者，思考如果是你来写的话，会写哪些内容呢？
光是不停读书，过后却不深入思考的话，绝大部分知识都会流失，不会在精神中扎根。
在《深阅读：信息爆炸时代我们如何读书》中，斋藤孝教授介绍了多种增强读书力的方法，其中，写书评是我最喜欢的方式。书评的写作种类划分多种多样，常用的是按写作内容的侧重分为介绍性书评、随感式书评、赏析评介式书评和论文式书评。按照斋藤孝教授建议，为增强自己的读书力，我常常写随感式书评。
随感式书评是写作者从自身出发，谈论阅读之后产生的想法、感触和情感等等，这种形式的书评不要求概括书籍的全貌，写作者将自己生活里的体验和感想与书中的内容结合，使之对于书里面的内容记忆得更加深刻和长久。
所谓随感并不是天马行空，在写作时应该尽量引用书的部分内容，这样易于唤醒读书之后的记忆和印象，并忠实地记录下书中触发自己写作的部分。
一篇书评能涵盖的内容毕竟是有限的，读过一本书之后，我仍然希望自己能尽量记住更多的内容。除了借助于读书笔记，我还会绘制思维导图。尽管我的绘画水平不佳，但我仍然愿意自己用彩笔画，边梳理书中的内容，边涂下色彩，一张彩色的图画让我的记忆更加深刻。
这就是我的阅读姿势——漂浮和深潜相结合。在这个信息爆炸的时代，网络带着我在知识海洋的表面漂流，见识了更多知识的美景；而深入阅读好书带我向下深潜，汲取深藏在水底的精神清流，助推我前行。
文中引用部分来自：斋藤孝，《深阅读：信息爆炸时代我们如何读书》，江西人民出版社，2016.
