教学目标：
知识技能
1.进一步巩固物质分类的方法，通过物质的分类理解酸碱盐的组成。
2.归纳酸碱盐的化学性质。
3.进一步理解中和反应、复分解反应特点及书写化学方程式的规律。
过程与方法
1.通过对常见物质化学式的书写，引导学生归纳物质分类的方法，更深一步理解酸碱盐的组成。
2.通过对酸碱盐中八大类反应方程式的书写，归纳酸碱盐的化学性质。
情感态度与价值观
增强自主合作的学习观念，养成严谨、务实的学风。
教学过程：
一、实验导入
二、学生活动1，写出下列物质的化学式，并按单质、氧化物、酸、碱、盐进行分类。
（检查与指导学生书写化学式，并指导学生对物质进行分类。）
讨论交流归纳：通过对物质的分类，同学们是否发现酸碱盐在组成上有什么规律，引导学生进行归纳。
学生活动2，你知道我们在酸碱盐学习中学过的八大反应是什么？酸和金属、盐和金属、酸和碱、酸和金属氧化物、酸和盐、碱和盐、盐和盐，碱和非金属氧化物。
结合上面给定的八大反应，每一个反应写出一到两个典型的化学方程式。
学生活动三：依据刚才写的化学方程式归纳巩固酸碱盐的化学性质，分解发生的条件，金属活动性顺序等知识。
小结：这节课你有什么收获。
课外拓展：
一归纳总结酸碱盐的个性特点。
二设计实验，验证一瓶厂敞口放的氢氧化钠是否变质，并说明原因。
