你会读书吗？

  或许你会觉得这是一个愚蠢的问题，既然在这里读这篇文章了，当然是识字的朋友，既然识字，读书有什么难的。诚然，对于大部分的书来说，想要句一句的读懂的话只要有小学六年级的语文水平便足够了。不过不知道看官有没有和我一样的感受：经常，我看懂了每一个字却仍然不知道这句话在说什么， 或者，我看懂了每一句话，整本书却没能在我的脑袋里留下一点的印象。嗯，当初那本乡土中国我就是这么读的，现在那本书说了什么我至今一个字都想不起来。

  当然了，这很有可能说是说话的人说的不清楚，或者写书的人没水平，这很正常。但是即便是公认的好书，这种事情还是时常发生，甚至，越是被吹捧上天的书，越是读不懂。

  对这个问题我经常听到有人说，别怕，读的多了自然就懂了。这说法部分是对的，至少首先你要有一定的阅读量，这种“懂了”的感觉会使你身心愉悦，但是有追求的读者应该会发现，自己很难再进步了，阅读成了一种流水式的作业，自己在“懂了”的感觉之后很难再产生什么实质性的变化，以至于开始怀疑这种“懂了”的感觉是不是一种自欺欺人。

  你有同样的困惑吗？如果有，说明你已经开始对阅读有所追求了，很好，如果你对阅读本身并没什么追求，只是作为一种娱乐，那也很好，只不过之后的文章可能就对你的意义就不太大了，无论如何，我还是推荐你看看。当然如果你已经过了这个阶段，这篇文章对你就是毫无意义了。

  OK，我们的话题终于要到今天的主角，如何阅读一本书，这本书了。这本书的主要的写作目的，正如上文所述，在其第一章解释的很清楚，就是帮你解决这样的一个问题：在识文断句之上的阅读能力不足的问题。

  那么作者是怎么解释这个问题的呢？首先，有目的的阅读是需要一定能力和技巧的，而不是能识文断句就可以解决的事情。然后你要明确你的目的，即到底是为了什么阅读。、

  作者所讲的阅读，大致限定在一个范围之内，即为了心智成长的阅读。当然了，阅读不可能只为了心智成长，也不是所有的阅读都能使心智成长的。更多时候，我们阅读仅仅是为了获得资讯，或者作为一种娱乐消遣。这并非有什么不好，只不过这不在本书的讨论范围之列。

  然而何谓为了心智成长的阅读呢。从目的上来说，这里指的是那种并非单单为了获得信息，或者单单为了享受作者构筑的世界，而是有进一步的要求的阅读，是追求理解的阅读。从方法上来说，是一种主动的阅读，带着特定的目的，运用全部心力以求达到这个目的的阅读。

  作者把这个问题分解为四个基本问题，以这些问题的回答为标准去评价目的有没有达成。

  1.整体来说，这本书到底在谈些什么

  2.作者细部说了什么，怎么说的。

  3.这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？

  4.这本书和你有什么关系？

  作者在这里把阅读分为四个阶段：基础阅读，检视阅读，分析阅读和主题阅读。实际上以上面的目的和问题来说，全书的重心实际上是在第三步的分析阅读上。而这一步实际上也正是对如何做到上面所提出的为了心智成长的目的而阅读的问题的实际解答。

  不过出于笔记的目的，这里还是把每个阶段都说一下。第一个阶段，基础。即以识字为前提的阅读，达到这个阶段即满足了资讯或娱乐而阅读的要求，不过也仅此而已。第二个阶段，检视阅读，即浏览一本书，并找出其大意，在这个阶段，阅读速度才是中心，迅速的阅读一本书，甚至只翻看目录和前言，迅速把握作者写作的意图和整本书的架构。这一步实际上就是要回答作者提出的第一个问题：这本书到底是在说什么。并且初步梳理书的框架，为下一个问题做准备。

  第三步的分析阅读即是全书的重心，固然也是有相当的篇幅，不过好在作者为读者提供一份完整的笔记--是的，作者会在每一章后面详细的写下至目前为止的架构笔记，看的时候真是觉得一来省心之极，二来总算明白什么叫做从架构上把握一本书。于是乎，笔记作为本文的重要目的，我也就只好完整的将其抄在下面了。

  一，找出一本书在谈些什么，这一段实际上就是对上一个阶段的具体化。因为每个阶段都会包含之前阶段的内容，所以这里也会用到上一个阶段的方法。

（1）依种类和主题分类。

（2）使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。

（3）将主要部分按顺序和关联性列举出来，并梳理大纲。

（4）确定作者想要解决的问题。

  二，诠释一本书的内容规则。即从细部理解作者在说什么。

（5）诠释作者的关键字，与他达成共识。

（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。

（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。

（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些问题是没解决的。再判断哪些是作者 知道他没解决的问题。

  三，像是沟通知识一样评论一本书的规则。

A，理智评论：先读懂，再评论，不要呈强好胜，分清知识与观点。

B，合理的批评：证明作者是知识不足/错误，或者论述不合逻辑/不完整。

  这里我把大纲简略的抄在这里，但是对于理解还是远远不够的。对于有认真想理解的看客，还是推荐你去看看原书，这里我只想强调一点我认为比较容易疏漏的，第二条的诠释作者的关键字，与他达成共识。我经历过太多辩论，是对没有经过很好定义的事物进行了，如此以来经常的结果就是没有办法通向解决，所有人看起来都像是在诡辩。读书于此也有同样的问题，因为语言本身的暧昧性，同一个词汇作者和你理解的可能不一样，所以在涉及作者观点的地方，务需搞清楚作者用词的确切意义。

  第四阶段，主题阅读。这个阶段与其说是在阅读，不如说是在研究了，详细的过程也很复杂，感觉像是指导大学生写毕业论文，虽然对我很有有帮助，不过相信大部分人不会有这个机会再照着做一遍了。简单来说，就是教你如何以一个主题为中心整理出一个书列，并且在其中找到你真正关心的部分，再在这些有关的部分中找到你想要的东西，可能是一个答案，也可能是对现今观点的一个总结。

  最后，全书以劝学结束。这本书对于时常喜欢读一些比较艰涩的书的我来说可以说是醍醐灌顶，第一次体会到了原来书是可以结构化系统化的去读的，如此也就减少了很多读书时候的无力感，总是觉得自己记不住书中的内容，其实哪里是记不住呢，只不过没有吃透吧了。此书读完，觉得之前读过的好多书都有再读一次的价值，只不过可惜最近忙的厉害，没有那个时间。不过即便如此，此书的内容想必也会给我以后的阅读提供莫大的帮助，所以记此笔记，也算是一种总结。

  再者，以此为基础，打算今后凡好书都做个笔记日志，方算读过，也不失为一个好习惯，立此文为序，也算是对自己的一个激励吧。