老师，你不是侦探！
近日的一则新闻看得我直冒冷汗：13岁的小A在某中学就读，上周五下午三点左右，她离开了家，一夜未归。没想到第二天接到警察的电话，说孩子从30楼坠下身亡。家人表示，小A的突然坠楼，可能与她遭遇的一件事有关：“同学说丢了钱，老师带着同学调监控，在监控里看见小A翻过同学衣服”。当时老师并没有公开点名，但消息还是传开，聊天群里、同学之间也开始讨论起了小A。
追贴的人一边倒，都在同情死者，骂这个教师失职，甚至说这个教师就是杀人凶手。控诉她不该带学生看监控。
当班主任这些年，没少给孩子们断千奇百怪的案件。幸亏没摊上官司！试问：哪个班主任没当过侦探？
年轻生命的消逝让人唏嘘，叹息。但她的死就应该由这位教师买单吗？如果不堪舆论压力，这位教师也一死了之，又该谁来买单？
说实话，我觉得教师的行为并无不妥。网民说教师应只身一人调取监控。简直是站着说话不腰疼。去调取过监控的人都知道，监控录相模糊不清，辨识度很低，一个人下结论难免过于简单武断。教师带多个学生去调查，恰恰是认真负责的表现，避免了冤假错案的产生，保证“不看错人”——毕竟，大家的眼睛是雪亮的。再者，虽然调取监控，发现端倪，这个教师却也没有公开点名，说明教师的师德没有问题，是位心细、谨慎的好老师。情商低的老师怕直接揪住这凿凿证据居高临下、不依不挠了吧？她没这么做，没有扩大事态。她尽到了教师的职责和对肇事学生的人文保护。何错之有？
再说当事人小A，未经允许私自翻他人衣物，被怀疑被议论几乎是不可避免的。老师不调监控，同学们就风平浪静了吗？肯定不会！一石激起千层浪。好奇心和揭秘心会促使年轻的少男少女不依不挠，非弄个水落石出不可！要想人不知，除非己莫为嘛！纸终究包不住火。事情出来了，该解释解释，该道歉道歉。何苦拿生命儿戏？！实践证明：企图用死来解决问题的，结果都只能制造更大的问题和麻烦。
近年来，社会舆论把教师变成了“扛着驴子行走闹市”的尴尬人。拿贫困补助评选来说吧：工作透明公正了，说你不尊重困难学生的隐私和人格；私底下了解确定名单，又说你暗箱操作！谁来给个合情合理的方案来？没有！你怎么做都是错！错！错！
几次三番后，教师们的胆量整体下滑。尽量少批评学生，批评时言辞尽量不激烈，更不能和学生起冲突。隔靴搔痒即可，至于效果，令当他论。万一哪句说得不好，学生跳楼了呢？以前，班上丢钱，老师组织班干部抽茧剥丝，按图索骥，使案子水落石出，努力给学生一个交代。但现在，学生丢了东西，教师会积极配合学生：“打110吧！”其实多数情况下，不了了之。教师虽然没摊上事儿，但偷东西的学生最终成为了小偷甚至大偷。
曾经有个自称“神探”的狄教师，成功帮一学生找回丢失的手机，谁知，顺走手机的学生发短信威胁狄老师：“我要自杀！你逼的！就等着家破人亡吧！”这霸气的警告着实吓得狄老师不轻，赶紧登门道歉，安抚。仿佛自己才是那偷手机的贼，真正的贼却高高在上，审判决定着他的未来。后来，那学生没自杀，但狄老师再不破案了，狄老师全校的老师都不给学生断案了。毕竟多一事不如少一事嘛。
难怪有人说，未成年人保护法，已经成为了未成年人渣的保护法了。
后记：
踢猫效应说：一父亲在公司受到了老板的批评，回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩子心里窝火，狠狠去踹身边打滚的猫。猫逃到街上，正好一辆卡车开过来，司机赶紧避让，却把路边的孩子撞伤了。这个孩子，正是公司老板的儿子。
每个人都是一只了不起的蝴蝶。我们每个人扇动一下翅膀，都会对他人，对社会产生不可估量的影响。而这影响，经过千回百转之后，可能变成更大的力量，加到我们自己头上。不论当事人是否愿意。
真心盼望教育环境的净化，期待每一位教师能够心无旁鹜地教书育人。唯有如此，孩子们成材的环境才会越来越好，成材的机率才能越来越高。
作者 付卫平，偃师市实验高中语文教师，河南省骨干教师。爱生活，爱工作，爱阅读，爱思考，情感细腻，乐观开朗，坚持提升和完善自我，坚持赏识和励志教育，坚持做正能量的传播者，坚持以微薄之力影响身边的人和事。
