曾经以为不能让孩子输在起跑线上，就是别人家的孩子在报各种早教班、兴趣班的时候，我的孩子也要让他去上。听了这本书后 我才意识到孩子的起跑线不是各种昂贵的兴趣班，而是我们父母无比强大的积极的语言。
父母的语言是最无价却“昂贵”的。在孩子3岁以前，父母越是积极的“话痨”，孩子的神经元连接越丰富，意味着孩子越聪明。现在很对80，90的父母天天拿着手机刷抖音，刷微信，把孩子也交给了电视或手机，甚至有些孩子不玩手机就哭。这让孩子缺少交流，很容易形成不顾他人感受的习惯，行为规范更难矫正。
本书以丰富的实例，给读者阐述了3000万词汇的重要性。它以具体的情境，在语言与数学能力、空间推理能力、自律性等方面为读者给予了指导，其中“3T原则”一直是贯穿始终。书中3点让我感悟颇深。
一、培养成长型思维
孩子难免受到周围环境中不利于他们成长的语言影响，，这是作为父母需要帮助他们克服的。“成长型思维模式”便是一项利器，即帮助孩子形成“努力是获得成绩的关键因素，而缺乏能力并不是导致失败的原因，放弃才是”的观念。很多父母遇到什么事夸孩子都是你真聪明，你真棒；或者孩子成绩差就骂你真笨！这些都会变成一种负面力量，不利于培养成长型思维。我现在基本不会用这样笼统的语言表扬孩子。当孩子作业很快完成时，我会说，你这次因为很专注地做作业，所以比昨天做的快。
二、自我调控和执行能力
自控力是影响学习成绩的重要因素之一。我的孩子自律性很差，学习上没有主动性，执行力较差。听了这本书，我才意识到大部分原因是我的语言造成的。我以前经常会用命令的口气说“该做作业了，不能看电视，快点快点”等等类似这样的话。有时候看到他任然没有去做，我就会忍不住地训斥。想要让孩子拥有自我调控和执行能力，父母应避免“命令型”语言，而应采用“坚建议提示型”语言管教孩子，引导孩子提出意见或选择，比如采用“因果思维”的方式与孩子对话。用了几次，我发现很有用。每当我说接下来我们该做什么？我儿子都会马上说出来并主动去做。
三、道德观的建立
现在的孩子因为家人的宠爱，大多比较以自我为中心，不顾别人的感受。这需要我们父母用语言帮助他道德观的建立。我以前也曾对孩子说帮妈妈做件事，孩子正玩的起劲，根本不会来帮忙。作者用实验研究表明被要求做“帮手”的孩子更愿意参与进来，我下次会试着说你愿意做我的帮手吗？作者教我们道德观的建立不要用动词，而是用名词。名词就像一面镜子，让我们看到真实的自己。
听完《父母的语言》，我除了震撼，还有后悔，后悔自己没有早点看到这本书，后悔自己对孩子也发泄过失望和怒气……但更多的是我学会了运用3T原则：共情关注、充分交流、轮流谈话跟孩子更好地交流。我是一名理科生，以前一直觉得自己的语言表达能力差，但是任何事都没有理由，想要达成需要刻意练习。我相信不断地学习、不断地输出，并刻意练习，我会慢慢向优秀靠近，陪孩子共同成长，成为孩子的榜样！
