小学时，每年固定会有一次春游和一次秋游。小时候的记忆大多模糊，现在还能回忆起来的春游仅三次。一次是去梨丫湾（其实是一个果园。最开始好像是一个山沟的名字，因那个山沟在很多年前被人承包种植了果树，现在提到的梨丫湾乡邻们都默认是指那个果园）赏花，一次是在一个河滩放风筝，还有一次是在一个河岸边野炊。能记住的秋游只有两次，一次是在一个较低的山洼游玩，一次是在另一个较高的小山坡游玩。秋游去的这两个地方都在学校附近，走路差不多二十几分钟吧。春游的地方就远多了。梨丫湾算离学校较近的，走路也要二十几分钟。放风筝那次去的河滩是跟梨丫湾在不同的方向，走路也要二十来分钟。最远的还是野炊那次，不记得走了多远。印象中是走了非常非常远。长大后有一年秋天回老家，跟乡邻们饭后散步，朝小时候野炊的那个方向快走了半小时，估摸也只有到一半的距离吧。小时候脚程可没现在快，想来那时是走了将近一个小时的路。

今天就先来说说梨丫湾之游吧！

梨丫湾是一个非常漂亮的果园，在我很小的时候就已经是一个远近闻名的娱乐休闲之地。小的时候，梨丫湾的那几个山坡主要种植的是桃树（据说品种是毛桃，有嫁接一些别的品种）和梨树，有一条弯弯绕绕的泥路（现在应该已经扩修成水泥路，也可通汽车了），从山坡顶部的大路（直通县城和镇上，汽车可以开过）一直往山坡下延伸，在泥路的一侧种植了几棵非常高大的李树（小时候帮老妈进货，爬到李树上摘李子去卖，有机会可以细说我的“零售”趣事）。后来果园主人觉得桃子不值钱，为了经济效益，把大部分的桃树都砍了，改种枇杷，仅在果园山坡底部保留了为数不多的几棵桃树和梨树。枇杷的花没有桃花和梨花来得那么显眼，大学时曾在春天花开之际坐车经过梨丫湾，透过车窗向梨丫湾望去，在山坡的底部仅有零星的几抹红斑，显示着是桃花开了，没有小学时能看到的那一大片桃花盛开时如粉云似红霞，一片连着一片，层层叠叠，满山遍野带来的视觉冲击感。我曾一度觉得非常遗憾，不过现在果园种植的枇杷远销全国，确实取得了不错的经济效益，还带动了整个村的人都种植枇杷树，帮助村民们致富。我老家XM在当地人可是被称为“枇杷之乡”呢（当然，我知道福建的云霄和莆田也被当地称为“枇杷之乡”）。从前和现在，果园的主人都在山坡最低处经营着一个类似农家乐的地方。不过四川人嘛，茶馆麻将是少不了的。所以山坡底部在开花的果树下也会遍布茶桌和麻将桌。如果你春季去梨丫湾做客的话，倒是可以体验一番四川人的休闲生活。

每年春季，万物复苏，桃花梨花李花盛开，红色的一片，白色的一片。因为果园曾种植了不同品种的桃树（有的是嫁接的），远远望去，盛开的桃花是有层次的。不单有一片浅粉，一片深粉，一片玫红，在最密集处，还能看到一片紫红和暗红。桃花梨花都开的时候，有层次的红色云霞中还会点缀着一片纯净的白。梨花的白色是一种非常淡雅的白，让人感觉清新，中和了纯粹的红色可能会带给人的眩晕感。

四川的春天，细雨和微风是必不可少的。四川的春雨绵绵密密，缓缓轻柔地落下，这种雨我在厦门是从来也没有遇到过。雨中的桃花娇滴滴，湿润的花瓣像羞涩中又不知所措的美人，那种娇美与柔弱，让人好生怜爱。

没有春雨的时候，就是我们可以春游的日子。一般情况下，老师会提前一天通知我们将要春游的好消息。

某个平常的一天，在下午放学的时间段，班主任进入教室，开始一天的总结并交代一些班务。大家在座位上百无聊赖，东倒西歪。有的拿出笔记本记录老师交代的事情，有的表面坐得端端正正，实际用手肘在跟同桌推着放在桌面的书本较劲；有的整个身子都趴在桌子上，一幅疲惫不堪的样子，头枕在交叉的手臂上，微微抬起望着老师；有的已经安耐不住，开始收拾整理书包；甚至有已经一手抓着书包袋子，一手按在课桌上，向外微倾着半个身子，随时准备冲出教室。突然，从别的班级传来一阵“耶”的欢呼声，那么这个平常的一天就变得不平常了。

随着“耶”的欢呼声慢慢低下去，大家都停止了一切动作，静下心来，瞪着眼，伸着脖子，屏住呼吸，想要听到更多。内心也开始激动起来，隐隐地觉得，一定有好事发生。果然，不一会儿，又从另外一个班级传出了一阵更加激动的欢呼声。慢慢地，欢呼声越来越多，越来越激烈，此消彼长。坐在教室里的我们早已开始窃窃私语，聪明的同学很快就猜到是春游的日子到了。

班主任在一阵又一阵的欢呼声的间隙时，停下了絮絮叨叨，要求我们“坐好”“安静”。当然，在我们异常激动，教室外又不断地传出一阵又一阵让我们更加兴奋的欢呼声时，老师的这几声弱弱的“坐好”“安静”，我们假装没听见。这时，班长或者纪律委员就会帮着老师用非常大声的声音呼喊“坐好！”“安静！”“听XX老师讲！”，我们依然充耳不闻，却愈加肯定了心中的猜想，更大声地讨论起春游的事。片刻后，见我们一点想要安静的想法都没有，老师终于使出了她的杀手锏：“再不安静下来，明天就别去了！”。瞬间，教室里鸦雀无声。

老师明确了春游的时间和地点，也告诉我们可以不用带书本来学校。给我们分组，让我们自选小组长，反复强调安全问题以及春游其它的注意事项。放学后，同一小组的组员们，如果回家顺路，都会讨论春游的事情。

到了去梨丫湾春游的这一天，我们早早地来到学校，做完校园卫生，就乖乖地坐在位置上等班主任进班级。铃声响起，班主任来到教室，清点学生人数，再次确认分组和强调安全，就让我们端坐，等候学校指令。校园广播响起，我们依次出教室排队入操场。然后校领导手拿一个大喇叭站在舞台上向我们讲话。讲话完后，有老师带队，年级按顺序依次排队出校园。

一路上，大家排成单人长队，要沿着公路靠边走，如果遇到客车经过，就需要停下来靠在路边等客车经过。我们一边走一边唱欢快的歌曲。这个时候，各个年级就开始较劲儿了，暗暗地比较谁班唱的歌最大声最好听，在不重复的情况下能唱得更多。小学五六年级其实是最喜欢唱当时的流行歌曲，一般都是从电视剧里学来的。我记得当时《还珠格格1》正流行，小伙伴们都特别喜欢里面的《当》。记得五年级时有一位不知道是实习还是支教还是代课的老师来教我们，课快结束时，他要走了，跟我们说再见。我们都很喜欢他，非常舍不得，大家就开始唱歌。我只记得最后一起大声唱起了《当》。唱歌的片段记忆非常深刻，我们唱了很多遍，越唱越激动，然后边唱边跟同座的好友牵着手挥舞着，沉浸在歌声中，似乎真的可以“活得潇潇洒洒”。当真是无忧无虑，天真烂漫。

到了目的地，我们就会以班为单位各自开展活动。班主任带领大家选好“活动基地”，我们就“圈地自萌”。一般先到的班级都能选到有利的地势，“活动基地”可以离花更近，视野更好，空地面更广，坡更平缓。当然晚到的班级也可以“捡漏”一些不错的 “秘境”。

春游一般都会分集体活动和自由活动的时段。集体活动一般也都是以班为单位，大家围坐成一个大圈，老师就笑吟吟地守在圈子外，看着我们在圈子的中间轮流表演才艺。所谓的表演才艺，其实也就是唱歌跳舞或者讲故事。自愿的同学先去表演。几轮后，就玩击鼓传花，传到谁就谁表演。有的同学害羞或者确实没有什么才艺，不愿意去圈子中心，他旁边的同学就会用力拽拉他。如果拉了几次他都不愿意去，大家就会起哄，叫谁谁谁跟他一起。大多时候，被叫一起的同学都是会很大方地带着那个害羞的同学一起表演，如果害羞的同学实在不想去，大家闹哄了一会儿，也觉得无趣，就又都说“算了，算了”，然后继续游戏。等到游戏玩腻了，老师就让大家自由活动。

自由活动才是我最喜欢的。我会跟三五好友，在果园的桃树附近玩游戏，说悄悄话。一阵微风吹过，落英缤纷，带着淡淡的花香，花瓣就会落在我们的身上，在我们的身旁飞舞，打着旋儿，慢慢地落下。几阵微风过后，可能还会有几片淘气的花瓣黏在我们的头发丝上。如果小伙伴发现了你头发丝上的桃花瓣，就会帮你拿下来，一边帮你拿下来还一边打趣你“沾桃花”。如果你有心，可以捧着手在桃树下静静地待一会儿，手上一定会落入一两片花瓣，如果运气更好一些，还可以接到整朵的桃花。我们也会在树下寻找已经飘落下来的花瓣，相互炫耀展示着自己能够寻到的最完整最纯净最美的花瓣。可以带回去夹在书本中制作成花签，还可以送给好友或自己留作纪念。

我们也会观察桃树上和树根附近的蚂蚁，观察较矮树枝上的桃花瓣，凑上去闻香。也会观察桃树上的桃胶，胆子够大的伙伴还敢抠下桃胶拿在手上把玩。有时候也会跟男同学一起玩。我们就会自然分成男女分成两个阵营，做角色扮演，假装“两兵交战”，其实就是玩抓人游戏。

也会有文静一点的同学，围着老师坐在一起，用在果园路边采到的野花和藤枝编花环或花篮。或者相互帮忙梳理头发，扎辫子“弄发型”。或者缠着老师问她的个人问题（学生似乎天然对老师的私事很关心）。或者用捡来的小石子玩“五子游戏”或其它“抓石子”的游戏。

调皮一点的男生会去攀爬高大的梨树和李树。正当他们爬上去想要炫耀的时候，就会被班上的女生发现。小学时的男生可是对女生的“要去报告老师”咬牙切齿，又十分惧怕，不得不乖乖下树。

开心的时光总是短暂的。感觉没过多久，正在山坡上乐在其中的我们就被从山坡下传来的“集合了”“X年级集合了”的呼喊声泼了一盆冷水。山坡下的老师们相互问了时间，差不多需要返校了，就找到自家的班长或者班上嗓门大的同学，说“XXX，你去喊’ 集合了’！”然后班长或者大嗓门的同学就扯着嗓子对着四周呼喊着“集合了！”“X年级集合了！”不一会儿，“集合了”的呼喊声此起彼伏，传遍整个山坡，响彻整个梨丫湾。

集合后，老师清点完学生人数，我们就排着队，唱着歌，恋恋不舍地往学校走去。

到班级后，按照惯例，老师会通知说此次春游要写一篇作文。大家“啊”声一遍（这里的“啊”是三声，拖着很长的三声），嘴上撒着娇，想要央求老师免掉作文，但心里清楚地知道这次的作业是不可能避免的了。到此，整个春游才算告一段落。