2019 年7月25日我有幸听了梁勇校长的《教学PPT的设计与制作》这节课，心中有无限感慨。
作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，PPT的制作是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。能更加体现学为主体的教学模式，面对知识裂变的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以对PPT制作方面的知识的了解和运用，势在必行。更是十分必要的。
制作PPT是一个艰苦的创作过程，优秀的PPT应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。
现代化教学手段离不开多媒体技术，教学中使用PPT课件是一大趋势，我们在制作PPT课件时要掌握方法和技巧，才能制作出高质量的课件，通过使用高质量的PPT课件，可以寓教于乐，激发学生的学习热情，提高教学效率，改善教学效果，提升教学质量。
首先，梁勇校长简单介绍了PPT。
PPT的作用：一、视觉辅助；二、自动演示；三、资料阅读
然后梁勇校长讲一讲平常我们在设计教学PPT或者说做课件的时候，一些设计的基本原则。
制作PPT的问题与误区：
不协调的艺术字，代替备课或讲稿，杂乱的配色，模糊的图片，不相关的图片，多余的剪贴画，看不清的字色……
教学PPT的三大功能：
第一个功能是情境创设；第二个功能是化抽象为直观；第三个功能是交互练习。前两点我们就经常用，很少用的是第三点，而梁勇校长正好用一个“拼字游戏”的案例告诉我们PPT是如何进行交互练习的。
制作PPT的三大步骤：理解、构思、制作制作PPT的整体设计原则：逻辑结构清晰、整体风格统一，封面–目录–导航–内容–结尾。
最后根据具体的案例分析案例里面会如何去进行设计，运用到了哪些简单的一些技巧来解决问题的服务于我们的教学。
在梁勇校长讲解案例的时候我最感兴趣的就是触发器，在教学中我有无数的想法，可苦于技术跟不上思维，梁勇校长介绍的触发器可谓是一场及时雨啊！
通过节课我深刻认识到：PPT具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。一个好的PPT课件对深化课堂改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。也正是这节课使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。
