在传统的线下语言教育中，一个老师往往要同时给五六十个学生上课，而若是遇到名师，甚至班里可能会出现一两百个人。但是，这种上课形式真的好吗？很多人保持怀疑。为什么呢？因为没有互动，因为只是知识的单向传递，因为教师没有精力顾及到每一个学生的接受程度从而进行个性化调整。
而因为追求个性化，随着互联网发展，一种新的模式渐渐兴起，那就是一对一教学。一对一教学，充分保证了教师与学生的互动，充分保证了个性化教学。可以说，这种教学的教学效果其实挺好的。可是，为什么还有那么多人不愿意进行一对一教学呢？因为成本高，学生负担不起，因为线下一对一教学，还存在着信任问题。
也正因为上述问题的存在，一种综合了两者优势，平衡了两者劣势的模式——小班化教学模式，开始慢慢兴起。
然而纵观现有的互联网语言教育平台，由于技术、课程研发、教学效果以及排班的问题无法解决，做小班化教育的平台并不多，尤其是做在线一对多小班化教育的平台，更是少之又少，而现在，随着各方面技术的成熟，慢慢开始有平台开始了在线小班化的。比如兰迪（“1对2”模式）、VIPABC（少量“1对6”模式）以及做在线一对四真人外教平台的魔力耳朵。
说了那么多，小班化到底有什么优势呢？
1.相比一对一教学
相比于一对一教学，小班化的优势很明显，首先能够降低平台成本，提高教师利润率；此外，能够通过几个学生共同分摊成本降低学生学费；最后还能够满足学生的社交需求。
举个例子，在一对一外教平台上，教师上一次课可能要两百块钱，除去20%抽成，可以赚160元，但若变成小班化教学，按一次给四个学生上课来算，对于学生来说，学费可能从200降为100元，但是对教师来说，除去20%的抽成，还可以赚320元。
至于社交需求，在少儿英语教学中体现的会比较突出，因为父母在让孩子学习英语时，最大的目的不是应试，而是希望孩子能够用英语与人交流，再加之本身少儿的社交需求就是刚需，因此小班化的优势就由此体现了。
2.相比大班教学
相比于大班授课，小班化更加容易满足学生个性化发展的需求，更能够鼓励学生主动学习；同时还可以促进学生与学生，学生与教师的交流，可以促进教学公平。
文章开头，我就提到了大班教学的弊端，在这里我就不再重复赘述了，但也因为大班教学的弊端相当明显，使得小班化的优势很容易就凸显出来了。
虽然小班化的优点相当明显，但是并不是说，优点多就一定能够成为趋势，因此为了进一步证明我的观点，接下来，我将从理论的角度，来进一步阐述为什么小班化将会成为一个趋势。
目前最广泛使用的教育教学方法是学生按照同样的顺序学习同样的课程。在大多数情况下，学生如果没有达到课程标准的要求，就必须重修。各人的学习情况通过正常安排的单元测验，以及与能力倾向和社会环境要求相关的学习结束考核来显示。这种教育强调教程的单位和要素，都属于英美心理学派的主流，尤其以E.L.桑代克(Thondike)、J.B.华生(Watson)和B.F.斯金纳(Skinner)为代表。
然而在大家追求个性化，注重个性培养的时候，新的理论渐渐出现，希望以此来改变教学目标和教学理念。
1.掌握学习理论
所谓“掌握学习理论”，就是在“所有学生都能学好”的思想指导下，以集体教学为基础，辅之以经常、及时的反馈，为学生提供所需的额外学习时间，从而使大多数学生达到课程目标所规定的掌握标准。换句话说，掌握学习理论提出者布卢姆认为，一个人的学习能力，只能决定其学习时间的长短，而不是决定是否能够掌握学习内容。
在这种理论下，我们不难看出，想要以这个理论作为教学支撑，就意味着教师需要对每一位学生的学习状况进行及时反馈和个性化教育，所以，在这种情况下，想要持续大班教育是不可能的。
2.继续进步理论
“继续进步理论”的可贵之处正是强调教学应促进每个学生不断前进。顾名思义，这种理论的学习理念就是，每个学生在每听完一堂课之后，必须要有进步。这就意味着，教师得不断关注着学生的学习状态，不重复讲学生已经掌握的知识，但也不能讲学生难以接受的知识。所以，若是以这种理念指导教学，大班教学也会趋向于变为小班教学。
3.差异教学理论
差异教学是指在班集体教学中立足于学生个性的差异，满足学生个别学习的需要，以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学。“差异教学”是集前面两种理论之所长，既强调教学适应多样化的个性，促进每一个学生在最近发展区内得到最大限度的发展。又强调通过铺垫、反馈矫正等措施，通过课内外、校内外教育教学的有机结合，使学生间的差距得到适当调适。
这种教学理论，是最符合互联网时代个性化教学理念的，也是目前很多专家最为认同的一种理念。无疑，一旦强调个性化，必然不能局限于大班教育了，而是趋向于小班教学。
总结：
讲了这么多，其实已经显而易见，无论是从大班教学与一对一教学的痛点出发，还是从理论出发，我们都可以看出，小班教学都很有可能成为接下来的一种趋势。而现在最大的难题，仍然是技术和排班等硬性条件难以跟上。在接下来技术日渐成熟的基础上，我相信会有更多小班教学的模式出现，我们拭目以待！
