David 始终没露面，谎称生病的职场老鹰。他的突然玩失踪猜想是针对上司Robert：如果提案被甲方采纳，功劳理应归他，张果果只是奉命行事的卒子；一旦失败，必然有人背锅，有可能命中Robert--提案负责人，如果Robert选择止损张果果，也能顺水推舟，除掉潜在对手：完全因为张果果私自主张，和自己撇清干系。
Robert 职场前辈，被动应对下属挑战。必要时可以牺牲任何人。需要利用他人时，会泄露对自己有利的一部分高层才拥有的信息。所有的“奋斗”核心：维护自己的既有地位。（为何高层总是攻心，而不能安心做事？）
张果果 工作能力强，不善于斗争（或许由于自己职位的视野局限性），也或许是遵从内心，只想单纯做事。踏进会议室的那刻，就进了别人的棋局。或许，大家都是棋子，只是棋盘大小、格局不同而已。。自己的前秘书应该是相信了他的为人，才会选择继续跟随。。工作的这种倾轧争斗，让自己迷茫，挣扎。。Robert告诉他，之前的被赞助人一直纠缠自己，索取无度。。某种程度上来说，自己如何看待别人，那个人也会被你的主观想法所影响，所改变：自己觉得世界是肮脏的，黑暗的，自然觉得周围一切也这样；如果自己觉得世界是善良的，纯净的，那他看待的人也会被感染和影响。 张果果怀疑过四胞胎家人，但他依然选择相信美好，依然用行动来支持四胞胎家庭，原来，他们只是想送胎毛笔。。。遵从内心，坚守那份美好。。
许伯常老师与妻子 他和妻子，曾经有过真爱。。只是妻子的爱，太浓，浓的变了形，过了度：过于自我，过于控制。或许是情商太低，或许是受教育程度差异。太多的婚姻，在还没来得及了解到这些差异，就已经被追赶着上了车，进了城。。当问题显露的时候，围的城，牵绊的门。。。她，应该选择放手，但没有。。他尝试改变，逃离：“人就不能变吗？人为什么不可以变，为什么其他的事情都可以变？？” 。或许根本没有逃离的空间，只有选择冷暴力。。大家都选择了耗。。耗死青春，耗死对方，也耗死自己。。。或许耗是他们唯一的选项。一个更尊重个体，更理解包容的时代，才会减少这样的悲剧故事。旁人听起来只是一个故事，而当事者可是一辈子。。
李想 或许这个名字就是谐音：理想。理想的路上有很多障碍，甚至两难的选择： 为了理想，选择现实（沉默保全自己）？还是为了现实（爱情，正义），放弃理想？。。。假如自己是李想，敢冲出来承担责任么？未必，相信大多数都会选择李想，他的选择。 庆幸自己不是李想，自己只是故事的旁观者，这时大家可以从容地义愤填膺：虚伪，忘情负义。。。大家又何尝不是批判会上那些义愤填膺的正义群众呢？ 。。 最终，李想用生命践行了： “逝者已逝,生者如斯” 在此之前，他又是背负了多少心债？ 艰难抉择中拾回来的“理想”还是曾经的那个理想么？
王敏佳 越是生命中的缺憾，越想去珍惜和拥有：和最珍惜的人在最珍贵的地方，留影纪念。如此简朴的想法和愿望，却被命运和大时代开了个如此沉重的玩笑。。
相信每一个“王敏佳”都有渴望别人挺身而出的时刻，而那一刻，或许可以摧毁掉自己的期待，幻想；也或者会完全依赖那个可以挡风托底的人。。。经历了扇耳光，想起了原子核，终于清晰了自己的选择。。
批判台上，出于对现世的绝望，她释然地笑了。 没有群众，体会到她的心境，所有人都理解为轻佻，挑衅。这时，只需要一个声音，一个指令，立马找到了积压多年发泄的目标，大家都化身为正义道德的代表，去审判，去执行：你扇一耳光，我就敢揣一脚，你敢揣一脚，我就敢抡椅子，争先恐后上前。。。终于，师娘比沉醉其中的群众预先感到了这种失控力量的恐惧。。发泄完毕，没有人愿意去承担后果。。结果是群众始料未及的，甚至被惊吓，作鸟兽散。。师娘，终其一生，也无法了解她真正的敌人是谁。处心积虑把她挖出来，羞辱她，折磨她。可是依然没有体会到胜利，胜利是什么？找不到路，透不过气。。归根结底，还是教育的缺失。教育不是abc，也不是123，是成长的过程中，分辨对与错，理解善与恶，了解给予和回报，知道坚持和放手。。。求生的念想让她挺了过来，第一眼看到的居然是念想！第二眼，瞥见了那个漆黑湿冷的归属。体验了死，才理解生的可贵。。
陈鹏
"我有需要照顾的人"--理想和爱情，他选择了后者。 没有个体，如何有集体？每一种选择都应该被支持，被理解。始终觉得，人与人的互动，经历，才是这个世界最美好，最珍贵的。
命运的一次误会，玩笑（生命不可重来，愿大家多一些坚持，少一份遗憾。。），让他选择了理想，选择了集体。他知道理想将会付出生命的筹码，但始终选择了坚持。因为这份理想会对更多的生命有意义。。知识就是力量。但力量也是有局限的，核界之外，依然是个肉体凡身：
无法逃避长途火车的艰辛，无法给挚爱有力的保护，无法长期陪伴，无法阻止对村庄的践踏。。但依然用自己的方式，温暖，鼓励了千里之外相依为命的那个她。。。 容颜真的重要么？或许是一个因素。但能让自己长期坚持的，还是那份共同的经历，相互信赖，相互扶持的人生轨迹。容颜之外，还有很多更持久的，更醇厚的元素。。
飞行教官 “这个时代缺的不是完美的人，缺的是从自己心底里给出的真心、正义、无畏和同情 ”
正是这些文字打动了沈光耀们。。
哪怕人群中，没人能听懂，没人能共鸣，但他依然会讲，依然会不停地，反复地讲。。因为他懂，他需要唤醒更多的人懂，更多的人又会接棒，继续传承。。。烛光，哪怕没人看到，没人感受到，也依然会点亮，依然该点亮。。。
沈母 宅中门匾： 三代五将 祖上深谙其中的艰辛，得舍。 所以告诫子孙，不要重蹈覆辙。娶妻生子，做个平凡人，就很幸福。。
当捧着儿子一直准备着的告别: “母亲，对不起。。。” .画册中给母亲汇报自己的经历，见闻，体验.
。。“等等，喝了这碗莲子羹，再赶路”。。每天，无时不刻，母亲都给儿子准备着这碗汤，往后，，不必了。。。
沈光耀 静坐听雨--学堂已不再宁静，被环境侵扰。。
必然，纯净的学子会推开现实的窗户：锻炼的学生，收获的渔夫，避雨的少年。。无论下雨还是战火，生活都在继续，也只能继续。。 求学还是从戎？一直在挣扎，听从内心。。内心几度被触发：教官语录。战火夺走母亲怀里的少年。那一刻，留在那片土地的，不止是随身的手链，还有家族的责任，母亲的牵绊。为了那些失去母亲的孩子，为了那些失去孩子的母亲。。那一天，泰戈尔走了，但更多的“飞行员”来了。生命就是传承，而文字，图画就是记录传承的载体。。
梅贻琦 当学生迷茫困惑，缺乏主张和想法的时候（“每天把自己交给书本就有种踏实”），为人师表的梅贻琦做出了回答：“人把自己置身于忙碌当中，有一种盲目的踏实，但丧失了真实。你的也青春不过有这些日子。什么是真实？你看到什么，听到什么，做什么和谁在一起，有一种从心灵深处漫溢出的不懊悔不羞耻的平和与喜悦”。教育，不止停留在书本，而是用自己的人生体会做灯芯，给迷芒的孩子点亮一段旅程。。如此往复，传递下去。。
所有的人，所有的事，背后都有教育的影子。 如何教育？如何传承？大家都在用自己的生命在探索，前行。。
听从内心，爱你所爱，行你所行，无问西东
