冲冲冲，放学后，孩子们为赶校车飞奔，这条去校车的路来往车辆相对少些，孩子可以多跑一会儿。在定规则、讲故事等尝试不能阻止孩子放学后的飞奔之后，这是我的又一个方法：让你们跑，带你们在安全的、有目标的跑。啊，我们做妈妈都是探索家，一个方法不行就另一个，绞尽脑汁的把孩子引上道。好方法无穷多，要多交流啊……
最厉害的人
校车上，这两个中班小伙子并排而坐，后排两个小班的小姑娘开始学他们的动作，自然吸引了他们的注意力，前排的男孩子和后排的女孩子开始交流起来，双方从“我会……我也会……”的互相竞争一直升级到“我最厉害”的拳脚相加。四个人要么用手撩来撩去，用“手枪”（手做的枪）瞄准射击，要么就抢着“我有什么，我也有什么……”的吹“喇叭”（和吹牛不同的是它的声音相当大）比赛。
前排的男孩子说：“我要打死你。"
后排的女孩子说：”你们打不过我们的，我们有魔法棒“；”男孩子不能打女孩子，男孩子要保护女孩子。“
看这架势。中班的男孩敌不过小班女孩的伶牙俐齿。
我问：“你们知道什么样的人是最厉害的人吗？
答：“打架的时候，打赢的就是最厉害的人。”
我说：“不对。最厉害的人是在别人需要时候可以帮助他的人。”（貌似有点牵强）
我解释：“你看，你打赢了，你很开心，可是别人就会难过。如果你帮助别人，别人开心了，你也开心，两个人都很开心。是不是很厉害。”
要下车的时候，我在收拾东西，一阵手忙脚乱，孩子帮我把座位上的东西使劲往书包里塞，然后问我：“我是不是最厉害的人？”
分享点：三、四岁的孩子经常会说“打死你”之类的话，不要去强化“这不行、那不行”之类的；孩子只是想用这句话表达他的厉害程度。如果实在听不下去，制止即可，不需用道德来评判，从道德的发展水平来看，他们有好坏的标准，不过还没有道德感的体验，如果看到大人生气，只会产生“不明觉厉”的压力。
圆桌会议
今天两个孩子没有能好好的玩玩具。吃饭的时候，我看他们比较安静，于是开始说：“现在我们有问题要讨论一下。我们玩玩具的时候，如果两个人都想玩这个玩具的话怎么办？”
“我们需要一起商量一个办法，我们一起想办法，我用笔把它记录下来，你们来说哦！
两个孩子顾着吃饭，没有理我。可能这个环境不对，我接着说：“额，我有个好主意，我们用沙漏来约定时间，轮流玩。你们看怎么样？”
只有筷子和碗的声音，看来讨论没有结果。
吃完饭后，豆豆先拿到了一个小吊车，丁丁也吃完了，拿起桌上的小沙漏，啪了一下放在豆豆的身边。有意思。我看到了改变，即使和孩子讨论也会有改变！
提醒点：圆桌会议要多开。家庭圆桌会议，儿童圆桌会议，激发孩子的自我表达，个人认为这是适应社会的一个重要能力。以后定每周有一天为圆桌会议专栏！
坏妈妈
今天豆豆的情绪不大好，老是做破坏，激起了我的不耐烦。比如，我们三个人商量好应该怎么玩，丁丁答应了，但豆豆就是要说不。也许他是要用这种方式来测试自己的重要性，但我还是因我的计划不能实施时对他发脾气。我把头扭到一边，他稍有一些过分的举动我就生硬的拿走他的玩具。他气的用玩具打我，嘴里一直喊：“你是个坏妈妈。“
我希望我的计划不被破坏，竟然是自己的孩子在破坏计划，所以我就生气。其实我是为自己着想而已，站在客观角度上看，这只是一些小事，是我自以为是的重要。
我也知道孩子的想法，妈妈可以拿我的东西，可以阻止我做一些事情，但就是不要先失去耐性、发脾气。 先有情绪的妈妈就是坏妈妈。
分享点： 这方面我还有千言万语。妈妈们，世界上没有哪个人像孩子那般在乎你的情绪，压抑没有用，隐藏没有用。孩子体验妈妈的情绪就如狗体验肾上腺素一样敏感。另一方面，母亲的情绪控制是孩子快乐的一个源泉。一面是魔，一面是佛，感谢豆豆，是我最好的照见。
记录和孩子放学回家发生的一些故事，喜欢小孩的可以读来玩下，家有小孩的可以多多的交流。微信号：15821342078
回顾和总结：
疑问+深思：体罚孩子（另立主题撰写）
