今天，像往常一样去给六年级的小朋友补习英语，然而他的英语书都没有带回来。鉴于这个礼拜他的表现并不好，我就说道是不是读英语都不要英语书了呢。他便狠狠的打他自己，嘴里也是念念有词的，大抵是自己笨啊，不长脑子之类的词。刚刚开始接触这个孩子的时候，我就已经发现他时不时就会出现这样的动作，像是每一次反复讲过的东西没记住，或者他心情不好的时候出现这样的现象比较频繁，而且是怎么劝都劝不住。一开始是往头上打，不留余力，后来也许是他自己意识到可能这样子打头真的会变笨，于是改打脸，每每要抽到脸红的肿起来才算数。我是看着震惊心疼又无奈。也是这样的原因我并不想对他太过严厉。相比成绩什么的，他的心理活动其实更加值得让人去留意。但是随着他家长口中重要的小升初考试的临近，最近压力也是越来越大，像这样烦躁的次数也在增多。
有过几次家教的经验，若要问我收获了什么，就一张图，孩子们愁眉苦脸的对着书对着作业。是的。这是我所有的收获。
什么时候学习变得这么痛苦，这么残忍了？现在到底是怎样的一个世界啊？学习讲真应该是一件快乐的事，给人以成就感的事情啊。学习是一个过程而并非一种结果，却被现代人扭曲的看不到原型。
在我小学初中那会学习似乎还是快乐的，至少我觉得我并没有学得很痛苦。从小到大我的学习中只有我自己，从来没有父母的乱入，我不需要他们操心，甚至他们都不曾看到过我认真学习的样子。一直秉持着学习是我自己的事情，关你们什么事啊！对于学习我的确是有着足够的自主权，我也是享受其中。爸妈很少很跟我谈论成绩，也从不勉强我至少要有个什么成绩。哪怕高考成绩出来后，我推开他们的房门，什么都没说哭了许久许久，他们也没有多说什么，更没有苛责只有几句安慰。就如同初中升高中时我兴奋的告诉他们被保送进重点后一样淡然。要感谢爸妈给我自由，如鱼饮水冷暖自知，怎样的成绩走怎样的路就是自己种的因自己尝的果罢了。
前几天热门的日本电影《垫底辣妹》，就是讲述了一件热血沸腾事情，在班中垫底的女孩，通过母亲的关怀，补习班老师的鼓励，自我的努力，终于考上了重点大学。这成功的关键所在就是她从心底渴望着改变，转折点的出现就是从她开始“想要”开始。这也是一直以来我内心所推崇的，所有的一切压迫都不及当事人心里的一丝丝变化，当“想要”占据一个人的心后，没有什么事情是绝对困难的。虽然电影可能太过鸡汤，虽然这种情况在现实中发生的几率并不大，但是生活中时不时还是需要这类的鸡汤鼓舞人心。
在漫长的学习中，我有过两次补习，一次是初二时的科学补习，还有高二时的数学补习。并且都是自己提出来的要求，主动的过程中效果也是更加显而易见。现在的孩子还没开始上学就是各种补习，还没开始上学就已经厌学，还没踏进学校的大门却早已心生畏惧，这个锅谁来背呢？
当家长本着关心孩子未来的动机，对孩子的学习进行压迫式的干预时，学习已经开始变味。而我们的孩子要的只是简简单单的快乐学习呀。
我们太着急，这个时代太着急，好像这个着急已经慢慢在吞噬“过程”这个概念。现代人渐渐不懂得什么叫重在过程。学习了分数必须提高，一付出就该有收获，一投入就必须有回报。所谓经典的吸收，文明的传承，修身养性早已被抛诸九霄云外。
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