他乡的童年之日本
其实，说到日本，我们脑海里会浮现出各种各样的标签：规整，认真，呆板；富士山，宫崎骏的夏天…但看完这几十分钟的视频，却又是一番不同的景象。
撒欢的晨练。在影片中，你会看到有工作人员提前将一片沙地来来回回地“抹平”。其实，你会诧异这个举动。待小朋友光着脚丫和小伙伴一起在这片沙地上奔跑玩耍时，你会明白脚踩在土地上的力量。喧嚣的晨练时光，被园长认为是感受身体中生命苏醒的一部分。
集体中的共振。日本教育强调集体意识，重视团体活动。她们希望在强调规则的同时，也能让孩子感受到文化差异，但并不意味着抹杀个性。相反，不同性格的孩子各自传递自己的声音，又同时感受同伴，相互回响，在集体中发出“共振”。其实，这与我们的“和而不同”有着同曲异工之妙。
故意为之的不方便引发的思考。幼儿园的草坪是不平整的，有凸起的，有凹下去的，因为“面对不方便孩子才会开始思考，形成自己的理解。如果草地是平的，孩子们无需操心。"而且，门竟然也是被设计成关不上的，总是会有一点误差。冬天的时候，门关不紧，就有风吹进来，离门近的孩子会亲自关门，因此，这成为教会孩子做事要彻底，学会在意，照顾他人的完美契机。
大自然的魅力。幼儿园的很多处摆放着各种洋葱、昆虫。孩子们去看，去触摸，去感受，去思考，这已经是一个循环，但孩子们可以通过这样的循环自身去体验、去感受自然，比从书本等其他媒介获取的间接经验要有效很多，他们也会因自己的体验感带来的顿悟而散发魅力，光芒。
祛怯耻的眼泪。在日本传统文化里，眼泪被视为羞耻，被认为是不该有的情绪。但在我们看到的视频里，有“眼泪疗法”的片段。不管是学生，还是老师，他们都可以通过眼泪去表达自己悲伤、难过的情绪。
向师性的驱动力。里面的一名幼儿园工作者被问到职业选择的原因时，她说是因为曾经一名老师影响。看到此，不禁感叹那名老师的魅力。而同样，作为一名教育工作中，不禁会反思感叹自己的渺小，这是自身在传播过程中的不足。但是也会想到前不久有娃对我说“想成为像我一样有温度的老师”，其实，影响在潜意识下的行为举止里了。
他乡的童年之芬兰
说起芬兰，脑海中会是冬天的白雪皑皑的场景，也有让人神往的极光。待看完这个浓缩就是精华的视频，你只会更加的向往。“离家最近的那一所就是芬兰最好的学校”，这已足够说明一切。
生活即教育。时间无所不在。课堂上，教师通过简笔画“脸‘’结合问题“时间怎样体现在脸上”，让孩子们在生活中感受时间的现象，并思考时间，年龄和自己的关系。学校还让孩子们和老人进行交流沟通，去了解老人们的生活，于具体的实践中去感知，拥抱时间，减少对未知时间的焦虑。孩子们还被带到森林中，于其中寻找与色卡中相同的颜色。原来，森林里不止绿色，也是被大自然打翻的调色盘。你也会闻到各种味道，沁人心脾的，恶臭的，都有。孩子们也是在不断的接触寻找中，客观地体会到自然的神奇。孩子们也可以通过自己的理解给树命名，只要合理即可，因为没有标准答案。也就是如此，他们在生活中学习，又将学到的知识作用到生活中。
评价即发现他人闪光点。芬兰的评价，是全面的多维度的。不擅长某科，或是只擅长于某科，真的是再正常不过的事情。即使如此，他们还是有发现自己的能力：有创意，有毅力，善良…这正与提倡的“积极教育”相适应。他们会被引导如何去学习，如何去发现，如何去感受和体验。
当然，你会讶异芬兰的无督导、无职称评比的教育管理，会讶异政府对教育的最大力度的投资，会讶异于你于孩子之间的关系，会讶异他们口中的成功，会讶异他们相互之间的信任感…
“当你的人生中有一项爱好，你永远不会孤单，也不会绝望”。这是他们接受到的最好的教育，也是令众人都羡慕，所有的一切最终都是为了去体验，去生活。
他乡的童年之德国
说起德国，你会想起他们的严谨。但视频，让我们又有了其他的感受。
音乐启蒙教育。在德国，5岁接触音乐算晚的了。嗷嗷待哺的幼儿，蹒跚学步的小孩都会出现在音乐厅却不一样。而面临小朋友类的观众，表演者需要小心翼翼。而音乐教授者，却不是像国内一样注重标准的指法，更多的是用耳朵听，去感受。其实，他们也并不在乎一定要有多高超的技艺，而是能去体验，去感受。如真喜欢，他们会主动地去练习，去提升。
免费普及性教育。从幼儿园到小学再到中学，性教育一直不曾中断。在德国，性教育被视作为一种健康教育和一种社会教育。而这一教育带来的影响是德国的早孕率在整个欧盟是最低的。
沉重历史不回避。其实禁忌的隐晦的东西在德国人心中是透明的。二战期间，德国是主战场之一，很多犹太人被杀害，但还是为受害者建了纪念碑，由 2,711 根混凝土柱或石柱组成，孩子们会被带着前往纪念碑现（还是柏林最中心位置），他们无法立即感知沉重的历史，他们以自己的方式触摸历史。他们会承认在历史中，德国做了错事，但那并不是人民的错，人民想要和平的，是希特勒想要发动战争。
平等的就业观。三分之二的德国人接受的是职业教育，也有从艳羡的大学转到职业院校的。当然，也有从职业院校又去大学深造的。无论是哪种教育，无论是哪种职业，并无贵贱之分，人们都会受到尊敬。他们尽全力培养员工，如此一来，员工也有反哺之心。某所学校的展牌上，白纸黑字记录着
十件不需要天赋就很容易做到的事：友善，同理心，好奇心，理性，问问题，开放的心态，考虑周到，准时，帮助他人和感恩心。
虽然说德国的教育制度多元化，但也有四件事是每个人都要做到的，了解本城市的历史文化，了解本州的历史文化，风土人情，了解性知识，学骑自行车。
他乡的童年之印度、英国、以色列、
新加坡
看到印度马路上的交通，正如片中所提到的“混乱”。可即使混乱，即使很多女性未受到良好的教育，但也不影响印度人在全世界知名企业中CEO领先的占比率。为什么呢？他们不断被启发，不断去思考，不断合作，不断实践。
英国的绅士教育，其实是令人止步的。但你无法拒绝他们的体育教育，和阅读教育。体育教育到底是要教会什么？是应试中费力较少的高分数吗？显然不是，应该是带来的强健的身体，以及为之努力而形成的毅力。其实，在这7月份之前，我对健身也有误解。总觉得健身就是带来一个好的体型，忽略了健身带来的愉悦，最重要的是带来的好的积极的向上的精神面貌。在英国的伊顿公学，每名男生每年都会订一份报纸，习惯性地在早餐时间安静阅读，了解时事。这也无怪乎，总是会在英剧里面，看到类似的场景。这是他们的生活写照。
以色列，会让我想起犹太人的智慧。其实，也不足为怪。14岁，他们就开始创业，16岁，已有人是ceo。当然，这并不意味他们放弃了学业，而是学业和创业并向而行。事实上，他们也会失败，但没有关系，谁不会失败呢？无论是他们自己，还是父母，并不会因此，就否定放弃了自己。他们不将失败视为结局，而是从中汲取教训，不断进步。
新加坡，花园城市。前不久，看到一条关于孙燕姿的近况，说是因为家里孩子升学考试，近期不会演出。当时还诧异了一下，直到看了近期他乡的童年之新加坡篇，你只会感慨更卷的压迫感。可即使有卷的压力和压迫感，你也会被职业教育的宽容所感动。即使三十岁的妈妈，她也能去接受职业教育，对自己感兴趣的技能进修，并以此作为自己的就业方向，这也是一种生活态度。
下一期的主题是刚刚举行奥运会开幕式的法国。尽管其中呈现出来的文化差异让很多人有不同的看法和观点，但也拭目以待。
