开学的第一天，很是忙碌。
组织班主任发新书，查教辅，发教辅。
由于错峰开学，我们初二学生进校比较晚。
把新书和教辅发到学生手里，上午已经过去了三节课。
第四节课，校长给我打电话要物理老师的课程表。
我们的一个物理老师请产假了。下学期的课有城里来支教的老师教。
这个老师在私立学校上课，为了评职称到农村中学支教。
原来说好的上学期让她先在私立学校教着，等下学期老师请产假了再来我们学校上课。
可是，私立学校的校长变卦了，说是来我们学校上课，也不能扔了私立学校担任的课。估计还是老师少的原因吧！
这样，这个老师的课负担就重了。为了两边的课都不耽误，她只能把课集中在一起上。
我们的物理课集中在周二、周三、周四和周五下午。也就是说她要在四个下午上完三个班十五节课。
而我，要把分散在每天的物理课集中调在这四个下午。
调课很难，牵扯到好几个老师。不过凡是涉及到的老师都非常的顾全大局，配合我把课调好，真的非常感谢这几位老师。
即使有老师的支持，我还是用了将近一节课的时间才把课完全调好，然后把调好的课程表发给了校长。
学生有新书了，教辅也及时地发给了学生，课也调好了，一切就绪，老师们也开始有条不紊的上课了。我的心也稳了下来。
中午开全体教师会，校长把期末考试教师的成绩排名在会上公布了。
虽然这样做有违双减政策，但从校长的角度，教学质量还是学校存在的根本，不能轻视。
在会上公布教师成绩，其实是在变相的鞭策老师。
考好的要保持，甚至更好。考差的要让你红红脸，然后督促你查找原因，努力奋进，争取以后考取好成绩。
或许，这个方法对一些老师奏效，而对其他老师还是隔靴挠痒吧！
别管别人了，还是做好自己吧。教学是个良心活，我只要尽心尽责，对得起自己的学生就可以了。
说实话，我不是一个合格的教师。我不喜欢看教育理念的书，课也讲得不出色。但是，我努力，勤奋，起码对得起我端的这份饭碗。
下午，我把我们年级每个班的期末成绩打印出来，发到每个班主任手里，让他们帮助学生分析这次考的各科情况，指导学生做好本学期的学习计划和成绩目标。
晚上，我有两节课。为了让学生在明天早自习有东西背诵，我专心背了一节新课。
由于准备充足，晚上的课上得非常顺利，学生学习的劲头很大，对老师来说，真是很值得高兴的一件事情。
开学的第一天，很忙也很累。但是我喜欢这种充盈的生活。
