验收终将到来，除去抛掉区系统阅卷的两门关键科目，还剩一门成绩未出。刨掉不知道的那两门关键，其余大三门全部苟在70，2门不选的科目全部苟在60，剩余1门大三物理苟在80。
内心毫无波动似乎又有意思苟住的窃喜。
我这种只以苟为标准的价值观——这种能多偷点懒就多偷点懒，能坐着绝不站着，能躺着绝不坐着的生活学习态度，我不太清楚是从何时开始的——没记错是从高二分班之后。
不得不承认确实是从分班之后彻底开始的，因为那时，我苟且了第一次。
自两年前的某次失利后，拿着不满意的录取通知书，我不想苟且，我想again，来遍初四。 但周围的人都劝我，你还不清楚这所学校到底如何，先进去，有本事够着全年级第一再说，经过多番软磨硬泡，我苟且了一次。
进去之后，我确实不完全完成了这一目标，纵使对原本班级成员有所不满意，本以为高一校方仅是搭台看我们唱戏，高二自有校方打算，会分出令人满意的更好的班级。
然而生活再次欺骗了我。我永远不会忘记19年6月底走入某个1班教室的大门时我内心是有多么绝望，同学如此，心中盼望的教师迟迟没有迈入，我绝望，彻底地绝望。
我更无助，我甚至都不知道该怎么办：隔一年再初四？我不确定我是否还有想去年一样的状态和勇气。找校方？我深知强扭的的瓜不甜，况且这种强行要求，之后的压力恐怕更大。综合所有考虑，我所能走得，要么面对现实，要么初四。我仔细做过初四的心态准备，但同时周围的人又企图说服我，或许现在的分班状况并不差——最后，我又一次的苟且了。
开学之后则是对现状陷入了绝望，虽说不如某些贴子一般说的“从此再也没听懂一节课”，但绝对不如曾经“logjojo琴姐lanruo”的状态了。周围环境远不如以前，一堂课能睡倒半片天，大清早补的补抄的抄，舞弊人均基本技能，而个人年排段位自然而然下去了。
同时某物理老师曾公开表示分班物理科目我班远高隔壁，结果连续多次低了隔壁3分。这确实是校方企图在锻炼某些年轻教师，我并不完全排斥，但教育核心主体终究是学生，同时我也不太确定某位老师是否真的自己希望被如此“锻炼”，倘若真希望，在我看来如此的锻炼量甚至不如隔壁的某位。
有了第一次苟且，就能有第二次。你企图认真地对待，但往往是生活苟且了你，多次之后，你也被磨得只会苟且面对生活，以此产生了无数的借口。
生活不止眼前的苟且，还有未来更多的苟且。
苟了第一次，就会有第二次。
