我国教育家陈鹤琴曾说过，凡是孩子能做到的事情，大人尽量不要替他去做。孩子进一步，大人退一步，这就叫成长。
合格父母需要具备五个要素：一是现代的教育观念；二是科学的教育方法；三是健康的心理；四是良好的生活方式；五是平等和谐的亲子关系。这五个要素构成了现代父母的教育素质。我把它叫作五元素质。
从一定意义上看，教育就是培养好习惯，改正坏习惯。比如，德国人严谨的习惯就是教育的结果。 德国人的严谨也体现在家庭教育中，比如，孩子说：“爸爸，我明天想去爬山。”爸爸不会说“NO”或“YES”，他会说：“你的计划呢？你准备去什么地方，怎么去，跟谁去？”如果孩子说：“我还没有想过。”父亲就会说：“你没仔细计划的事就不要说。”由此可见，德国人特别讲究孩子做事有计划。这样的习惯造就了严谨的德国人。 春秋战国时代，儒家和墨家是最有代表性的两个思想流派，但是有很多问题的认识是一致的。墨子最有名的关于习惯的思想就是“染丝说”：“染于苍则苍，染于黄则黄，故染不可不慎也。”对孩子的教育也是这样的道理。不同的家庭教育出不同的孩子，这就与染丝一样。明代的思想家王廷相这样说：“凡人之性成于习。”由此，我们要认识到习惯的重要性。
培养孩子良好习惯的六大步骤。 步骤一：提高认识。要认识习惯的重要性，我们可以通过讲故事、让孩子分析案例等各种方式来进行，使他们切身感受到习惯的重要性，主动养成好习惯。 步骤二：明确规范。与孩子一起讨论制定行为规范。定家规，定班规，制定习惯培养目标，一定要发动学生以及父母和老师都参与。要共同协商制定培养目标，三个月或半年培养一个习惯，不宜贪多贪快。 步骤三：榜样教育。一般来说，各个领域的杰出人物都有好习惯，而少年儿童最崇敬榜样，用各种方式进行榜样教育是有效的。大家都知道李嘉诚很守时，他怎么守时？他的表都是拨快10分钟的，这就是好习惯。 步骤四：持久训练。行为习惯一定要长期训练。习惯培养有很多技术手段，大家可以尝试，但是有一条，一个行为的形成一定要训练21天到90天以上。但是这训练不是天天正步走，不是这个意思，而是要进行分析、评估、引导、训练等，这些都是不可缺少的环节。 步骤五：及时评估。习惯培养过程需要用各种方式评估、表扬、引导，孩子一定要及时地表扬。 步骤六：形成环境。要形成良好的集体和风气，谁出现了好的行为，在班里或家里都会得到鼓励、支持、欣赏；谁有不良的行为出现了，大家会批评帮助，这对一个人好的习惯发展是非常有意义的。 六大步骤，把每个步骤都做细化，良好习惯就养成了。
在我看来，成年人读书如同品茶，而童年时代的读书犹如吃奶一般重要，因为它会长成人的血肉和骨骼。我甚至认为，一个孩子如果养成读书习惯，等于在心里头装了一台成长的发动机。养成读书习惯的人，一辈子不会寂寞；养不成读书习惯的人，一辈子都不知所措。
