12.21日，是个周日，熹熹在幼儿园英文演讲比赛获得了“Best Creative Prize”。幼儿园弱化了名次，其实差不多可以理解为第二名吧。
决赛前，我用一块乐高板插上了几个小动物，又特地网购了三辆小汽车，信心满满地带去幼儿园，自认为挺重视比赛了。
哪晓得刚推开多功能厅的门，迎面就扑来了隆重的气息。
眼见家长们准备了各种造型可爱的服装，上到哪吒，圣诞老人，下到小鸡，小猪，老狼。配套恐龙，汽车、玉米等等道具，甚至还有自制造景的，比如房子，树丛，蘑菇。我森森觉得爸爸妈妈们太用心了。
另外，现场的状况还是有点复杂的，话筒数量不够，音响效果不理想，台下观众的嘈杂声等因素，对演讲都有些影响。
熹熹当天的表现能得第二名，很让我意外，就偷着乐会儿吧。
很快就乐完了。
拍的照片也不多，还是写些什么留点回忆吧。
犹豫
9月底，老师在班级群里发了比赛通知，希望大家踊跃报名。
我很犹豫要不要报名。
一是对他英语水平的担心，不知道学校小朋友的实力如何。他是一个比较敏感的孩子，还有点好强。万一比得不好，怕他难看。
二是担心他上台会紧张失常，就像最初平衡车比赛一样，上了赛场，动作就变形，惨不忍睹。我深知，他性格中求稳的因子很多，在没有把握的情况下，仓促参赛，一旦失败，会很久都爬不起来。后期想要扭转局面，建立自信，会更加困难。
想想我自己，小学的时候很活跃，到了初中，突然就很害怕上台，一直到大学，都不敢展现自己，因此自己的害怕，或许错过了机会都浑然不知。工作后，每次选拔竞争上岗，公开即兴演讲是必经的环节，就这一条足以让很多同事惶恐不已。
害怕上台，害怕演讲绝对不是个例。
每个人在成长过程中，一定有很多让自己畏惧，不敢做的事情。可能是性格使然，害怕接受挑战；可能是不够自信，觉得自己做不好就裹足不前；可能是自尊心太强，生怕输了太丢脸。
成年人上台前要考虑的东西太多，熹熹才3岁，一切都还未定型，不能因为我的心理负担，就放弃一个尝试的机会。
问了孩子爸爸，又问了孩子外婆，都说：“给他报一个。”
思来想去，十一长假之后，就给他报名了，尝试一次吧。
备赛
确定参加比赛后，我第一时间和于老师沟通，坦诚地表达了对熹熹的担心，寻求帮助。
于老师不但让他在自己班演练，还领着他去别的班“试讲”，请众多小朋友和老师为他“捧场”。我从于老师那得到的反馈情况是：“挺好的，不紧张。”
吃下这颗定心丸，下面就是着重提升熹熹的演讲水平。
之前根据他当前的表达能力，找了难度适宜的台本，主题也是他熟悉的汽车总动员，我一句句教，他一句句学。
以前看到他在家玩汽车玩具，我眼前就会浮现出四个字：“玩物丧志”！恨不得立刻让他丢下车，去玩别的。
如今倒好，正是因为对汽车的满腔热爱，即使让他重复N遍，还是牙吇吇，笑眯眯，完全不觉得腻。
于老师说最好不要带书，那就是说必须背下来。
所以，每天睡觉前听慢速跟读版标准发音，当他可以把整段故事串起来说之后，再加肢体动作，老母亲身兼编剧、舞美、导演、助场嘉宾（决赛时）等多职，一遍遍排练，一遍遍录视频。手机里除了发给老师的打卡视频之外，更多的是一堆几秒，十几秒，几十秒的NG镜头。这都是见证我们努力过的回忆。
改变
历时3个月的比赛，又带来了什么改变？
英语融入了生活
现在熹熹在家经常是这样的：一边玩具，一边重复台词，外加模拟剧本的情节；洗完脚，放床上，他就呆坐在床边，晃着腿，嘴巴里也是叽里咕噜，仔细一听，还是2倍语速版的比赛内容，一边说一边傻笑。
输出内容变长
没比赛前，他只会说些单词。
10月初赛，以短语为主，只有最后两句是句子。
11月复赛，自我介绍也加入了新句子，主体部分是熟悉的BROWN BEAR。
12月决赛，亲子秀的一个个长句，放在初赛的10月份，他肯定是完全无法驾驭的。
三场比赛的压力硬是推着他从单词蹦到句子。
同时，他把所有的内容都背下来，从没有规律的，只有跳跃式场景，到各种颜色和动物的绘本，我自己也经常脑回路跟不上，卡壳严重。
原来踮起脚来，够一够，他也是可以做到的。
抗压能力提高
初赛时，捏着手指头，脸色凝重，表情拘谨，忘了6句。
复赛时，居然说到后面打起了哈欠，是不是太不紧张了哈？
决赛时，个人秀出了点差错，他及时加了一句，把台词圆了回来。看道具板的同时，也知道抬头与台下观众交流，结束时，面带笑容，不失礼貌。
三场比赛下来，他越来越自如，越来越有自信。
态度在进步
让孩子站在玩具周围，不玩心爱的汽车。
对着老母亲练习brown bear，能坚持几次？很快他就不耐烦了“我刚才练过了啊!”
我心里想：“说的这么烂，结结巴巴，怎么上台呢？”
但作为一个和蔼的老母亲，不能这么直接打击他。
我就用练车的场景引导他：“你看，想要比赛获得好成绩，必须在训练馆一次次反复的练习，出发要快，不要怕挤，直线加到全速，过弯贴桶，吧啦吧啦%&￥*@%（差点就偏题了）。
他点点头，表示非常认可我的思路套路。
老母亲继续：“演讲比赛也是一样，必须在家反复练习。上台才可能表现得很棒。”
小朋友还挺容易受鼓舞，好吧，再配合老母亲练两遍。
练着练着，又懈怠了，正面激励不能再用了，只能出大招——激将法：“你想跟小傻子一样站在台上，什么都说不出来吗？
要面子的小朋友愣住一秒，估计脑补了下惨烈的画面，立马乖乖练习。
习惯的养成
这段时间，练车没有停止，英语打卡没有间断，周末比赛也没有耽误。
所有的进程都没有改变，要挤出时间练习口语，必须抓紧放学后的每个时间段，统筹安排时间，哪怕是见缝插针。
在去练车的汽车上，在去比赛的高铁上，在出门旅游等餐的时候，在卫生间洗脚的时候，都曾留下我们练习演讲的身影。
生活每天都在继续，练习也是一样，不断重复。
在准备和参与演讲比赛的过程中，我也更了解熹熹。
我发现，他还是挺喜欢站在舞台上的感觉的。
当然，我也借着这个机会，发现了他很多需要进步的地方。
继续努力，明年再来~
2020年5月28日后记：
英语演讲比赛过去了半年，现在老母亲的脑袋更清醒一些了。
更进一些想法：幼儿园的英语演讲比赛更多是在比较哪些孩子口齿伶俐，说出来的英文清晰能辨别，在众人面前是否爱表现，能表现。
鹦鹉学舌般背诵一小段英文，对小班的孩子来说，也不是很费事。
但是，最重要的英语思维呢？比赛时非常弱化这部分的考量，所以结果是几乎体现不了这个能力的。
所以，能上台，能说出来，也不能算牛娃。
暂时没能走到决赛的，也不代表以后一直不行。
戒骄戒躁，继续努力。
