每次听到李希贵校长的2个案例都会特别受触动，可能是触碰到了真我。
其中之一：北京十一学校的校长李希贵老师有一个主张，他说“作为一个校长，在学校里看到孩子违规违纪了，得绕着走”。
哎奇怪，一般的校长要是看见这种情况，肯定得叫住学生批评教育一下，这才叫负责啊。那为啥李希贵校长这么说呢？
他的道理是这样的：教育是一个闭环过程，孩子犯了错，要经历“批评-表扬-激励-改进-巩固-养成”这个完整过程，教育活动才算完成。
如果校长看见问题，就当面指出，那表面是为了孩子好，但是他没机会完成这个过程。
那应该咋做呢？正确的做法是，让离这个孩子最近的那位老师，比如班主任去处理这个事，他才有机会完成整个教育的闭环。
所以，在观念世界里，一个观点说出来了，那这件事就完了。但是，在现实世界中，如果没有一个完整的闭环，那就等于什么都没有做啊。
发现问题、指出问题、分析问题、解决问题、最后到避免问题再犯才是面对问题的一个完整行动闭环。面对一线问题，身居高位者因为时间、精力和距离的原因多数只能完成这个闭环的前两步。所以华为才有这样的理念“把权力交给听得见炮火的人”。
同时，一个好的组织：战略、管理、业务是分层的。校长做好战略，业务层面具体交给老师去完成。
所以为什么一个小饭店的老板创业相比一个公司副总裁创业成功率更大，因为小饭店老板他们做的是选址-装修-采购-引流-烹饪-送客等等全生命周期管理，是一个完整的从想法-落地的闭环管理。
