2018年08月01 日  星期三  农历六月二十

大宝玥儿：十二周岁四个月

二宝七七：一周岁五个月

今天，玥儿歇斯底里地哭了半个多小时。

原因是多重的。

一，上午的时候，大姑姑告诉她，爸爸要忙到8月10号才有空，去河南有的事要暂缓。玥儿情绪一下子非常不好。

二，中午妈妈做饭的时候，玥儿和表弟，一起带弟弟。期间，玥儿要帮弟弟穿尿不湿，妈妈在厨房听到了弟弟大声的哭喊，放下手中的锅铲，急匆匆推开房门，看见弟弟躺在床上蹬着双脚大哭，眼泪都已经流到耳洞里去了，左边靠着表弟，似乎在帮忙按着弟弟，玥儿坐在弟弟的正对面，大喊着不要动，叫嚷着你踢到我了，好痛。妈妈走近的时候，月儿还要强行帮他穿，弟弟不肯，月儿就伸出手，拍弟弟的腿。我本身忙了一个上午，心里已经很烦躁，此情此景，我一下子认定，是玥儿叫表弟按住弟弟让她动手穿尿不湿（以前，小宝不配合穿尿不湿的时候，我也要让玥儿帮帮忙按住弟弟的双脚过），弟弟反抗，所以，玥儿就打了弟弟，现在，玥儿还要强行帮弟弟穿上，结果被弟弟抓伤，被弟弟踢痛了。所以我情绪一上来，一伸手，比较用力地拍了一下玥儿的小腿，嘴上说着，他不穿你也不要打他呀，玥儿情绪立马和我对立了，脸上的表情非常地愤怒。

        后来是我帮弟弟穿好了，我抱着弟弟，弟弟还是非常地生气，便大哭，一边唧唧哇哇地喊着，弟弟还不太会说话，我知道，现在弟弟也很生气，他用力挥着双手，拍打我的脸，的确非常痛。又转过身去，狠狠地打他的表哥。被我用手抓住了。弟弟还是不依不饶，情绪非常地失控。二宝很少这样子的。接着我就把弟弟抱离了床铺，用力地把他搂在我的胸前，然后用右手安抚轻轻的拍着他的后背，对他说，妈妈知道你很生气，宝宝很生气啊，乖乖乖，妈妈抱抱，妈妈抱抱，二宝还是又喊又叫地闹了好久，我让他再哭了一会儿，再转移他的注意力，和他说了一些其他的什么（说的什么忘了），弟弟，终于静下来了。

放下了弟弟，我就接着到厨房去做饭。紧跟着，我听到了玥儿门用力一关，“砰”的很大一声，我赶紧又从厨房冲到了房间，推开房门，看到玥儿拿着字帖和笔，怒气冲冲地坐在书桌前，飞快地写着字。我知道，玥儿现在的情绪非常非常地大，不可以再回去做饭了。现在，疏导玥儿的情绪更重要。

我先是站在门口，问她，你怎么啦？生气啦？弟弟刚刚哭得那么厉害，你还打她，是你的不对哦。没想到玥儿儿今天非常反常，她一抬头，非常激动地冲我喊着：对，我做什么都不对，你儿子做什么都对！哭腔马上就出来了，听得出来，她非常地压抑。我觉得我应该让她把情绪发泄出来。我走近她，用手轻轻拍她的后背。没想到她用力地甩开了我的手，不让我碰触她。第二次我试图再去抱她，她还是不肯，用力地挣脱了我。我对她讲，你想哭就哭吧。玥儿很快就趴在桌子上，大声地哭了。不知道有多伤心。

我站在她旁边，对她说，我并没有说每次弟弟都是对的，他做错的时候我也打他，我还拿衣架打过他，可他还小，不懂事。玥儿立马回嘴：可是他打我，打得我好痛，他的指甲把我的手都抓破了，可是每次都是我的错，你每次都说是我的错。我说，那当时他都已经哭得那么厉害了，还硬要给他穿，他不肯你还伸手打他，所以妈妈伸手拍了你一下，不然你和要妈妈怎么办？

玥儿更加声嘶力竭地喊：你就不应该进来。

我一下子语塞。心想，我不应该进来吗，我应该呆着厨房，让孩子自己处理吗？可是我担心二宝在两个大哥哥大姐姐的大呼小叫下，变得脾气越来越暴躁，毕竟最近三天，二宝脾气见长，都跟他们的言传身教有关系。

后来玥儿跑出去了，可能是去外面上厕所或者擦脸什么的。这时候二宝跑进房间里来了，二宝现在已经跟没事一样了。我故意回头去对二宝说，七七啊，你爱姐姐对不对呀？姐姐也爱你。只听见玥儿在外面大声喊，我不爱他，他也不要爱我……好无语…

厨房里的水开了，我赶紧跑回去弄了一下。我听到玥儿在房间里了，房门没有上锁，二宝跟着又跑进去了，我听见二宝咯咯的笑声，心想，弟弟笑了，等会儿姐姐就好了吧。很快的，我又听到了玥儿大呼小叫了：出去！你给我出去！很快的，又听到了二宝的哭声。我又冲进去一看，二宝正在努力地打着玥儿，玥儿居然蹲在衣橱边的地上，用大地垫围住自己的脸。我说怎么啦？又怎么啦？ 你怎么一直叫他出去？

玥儿坐在地上继续哭着，说，他打我。他每次都打我打得很痛。我说，你得躲着他呀，要懂得保护你自己，他现在根本不懂事，就跟毛豆小时候一样，毛豆也经常把他哥哥给打哭了。现在你就跟毛豆的她哥哥一个样了。玥儿，根本就不听我说，继续喊着，每次都是我错，他打我打得那么痛，每次都是我的错。我知道她的情绪，还没有过去，也过不去。

于是，我又待在房间，和她继续对话。我告诉她，本来不是什么大事，为什么会搞成这样子。你知道吗，那是因为，从上午你大姑说不能如期去河南的时候，你的情绪，就不好了，后来你弟弟打你，你的情绪就更加不好，你把两种情绪叠加在一起爆发出来，你自己要清楚。你生气是因为你不能去河南，你生气是因为你弟弟打了你，但是你说，你做什么都是错的弟弟，做什么都是对。这句话就不对了。我跟你爸爸从来都没有这么想过。弟弟有的你都有，弟弟没有的，你也有。这个暑假，妈妈把自己的工资全部花在你身上，如果妈妈不爱你，你能每天想去游泳就去游泳吗，你能想去夏令营就去夏令营吗，你能每天想干嘛就干嘛吗，你看看附近人家的父母，有这么爱孩子的吗？你说话前要仔细想一想。你爸爸这么大热天，本来可以在家舒舒服服地吹空调过暑假的，但是他选择出去干活。因为想多挣点钱给你跟弟弟花，我跟你爸两个人的工资，自己够花。以后我们老了也有退休金。那我们为什么这么努力？不是因为爱你们吗？再有一点，我们不是圣人，一碗水也不可能端平。不要老跟你弟弟比。你要记住，你已经13岁，是个少女了。弟弟他才一岁多，是个幼儿。他错误的时候，有时候妈妈会打他，不能每次都用打的，因为打得多了，弟弟可能就会学我们打人，会有暴力倾向。所以不同的时候，他同样犯错，我是会用不同的方法去教育他。同样的，你跟弟弟如果犯同样的错误，我用在你身上，和用在你弟弟身上的方法，也肯定是不一样。因为你已经13岁了，如果屡教不改，说明你根本没有去反思，不用心，不想去改错，应该被骂，被罚。弟弟就不一样，他是个幼儿，他还不懂事，妈妈得用不同的方法去罚他，去教育他。你不能因此不能一竿子打翻一船人，说我爸爸妈妈偏心，疼弟弟不疼你。

玥儿不再说话，只是是坐在地上，继续啜泣……

疑问：起初我不知道，在面对两个宝贝情绪的时候，怎么样和孩子的右脑连接。听了周老师的课之后，尝试着用那五个步骤来进行。

对于大宝玥儿：第一步，用非语言信息。失败了，玥儿拒绝和我的肢体接触。第二步第三步倾听和情绪起个名字。我应该是有做到，有分析了孩子当下的感受，鼓励玥儿把情绪发泄、表达出来。到了第四步，引导到左脑，反思和讨论情绪，就开始有点不着调了，常常讲着讲着自己就开始要跑题。最后一步就不了了之了，感觉没有最终给玥儿一个左脑和右脑整合的方案，最终玥儿的情绪，也还是没有过去，没有最终释怀。

对二宝七七：第一个步骤和第三、四个步骤完成的不错。第二个步骤是略过，因为七七还不会用语言表达情绪，只会咿咿呀呀，比手划脚，情绪失控打人。第五个步骤也是没做到位。最后是用转移注意力的方法，让二宝把情绪平复下来。所以我自己在反思，在引导二宝左右脑连接的这个过程当中，也不算是成功的。因为不清楚七七是否听懂了妈妈的话。