想起那天跟老公所说的，我本可以不这样忙，然而忙碌的脚步一旦匆匆却再难停歇，因为前方总有走不完的路……
寒假期间读了中心校推荐的管建刚老师的《一线教师》一书，一些关于学生作业、习作教学方面细致入微的做法让我大获裨益。这学期刚开学便忙着给学生分组、积分，2月份共有四个小组并列全班第一。今天上午公布了小组奖励，既然是作业积分，那就把奖励还原到作业上来，每月积分第一的小组每人奖“作业免写卡”一张，学生兴奋不已，都想着啥时候作业多可以使用它呢！
“每日素材”早已开始写了，有了作业积分（小组积分加个人积分）的驱动，很多孩子可以认真写上那么几句了，尤其是李怡芮，上学期的全乡第一这次却没拿到一张奖状，大概我跟她的谈话让她受到了某种刺激，几乎每篇素材都写很多内容。只是大家字体依然潦草。我没有改名，学着管老师办起了班级作文周报，沿着大家的足迹前行，站在前人的肩膀上，让我省去了不少心思，把前人的智慧直接拿来所用。这周第二期，每周一稿共25份，初选通过16份，经过同学们的认真修改，終选了10篇，刊登在我们的班报上。因为周三要去县城参加广场舞比赛，又怕下周一再出本周的班报学生没有新鲜感，为了周三上午能把班报排版打印了，这两天我加班加点地赶工，昨晚一直忙到凌晨一点多。还好，今天上午终于把精彩的班报呈现在学生面前，好多孩子争着抢着要看！班报激发了孩子们的习作热情，这正是我希望看到的！
说实话，真的感觉很累，心累！但是一想到这些做法对孩子们有好处，再累心里也是甜的！
