“故事的舞台和背景不是用语言讲述，而是用一目了然的画来让读者领会，这才是故事画的精髓。用画来讲述语言所无法详尽的细部和背景，将文字的讲述和画的讲述融为一体，绘本于此才得以成立。”
记得当初刚接触绘本时，虽然深深知道喂故事长大的孩子一定会有别样的人生，可绘本究竟好在哪儿，我一无所知，也只是每天和孩子分享着绘本里的文字。那个时候最享受的场景便是我下班回家，宝贝带着笑容扑过来、伸出双手“妈妈，今天给我带的什么书呢?”无论我回家多晚、多累，睡前故事成了我和女儿之间的必修课......而我们这样美好又习惯的睡前模式，有一天却因女儿的一句话打破了常规模式。
“妈妈，为什么爸爸胸这里藏着一个太阳呢？”当时的场景我还记忆犹新：顺着女儿的问话我才去关注爸爸胸前的太阳。“宝贝，你觉得爸爸这儿为什么藏着太阳呢？”“那是因为爸爸很温暖呀！”“为什么爸爸很温暖胸中就要藏着太阳呢？”“那是因为爸爸的胸像太阳一样温暖呀。”受到她的一言启发，我犹如醍醐灌顶，恍然大悟！
自此，我开始购买关于介绍绘本的书，外出参加关于绘本的学习；和宝贝分享故事不再是信手拈来，在这儿之前我会先看导读、会自己阅读数遍；讲述故事时不再只注重文字，而是会和宝贝一起仔细观察绘本中的图，一起去发现绘本故事中的“新大陆”......
与绘本结缘的故事一时间细数不尽，三年多光阴转瞬即逝，坚持的成果显而易见：女儿的语言表达力、语言思维力、词语运用能力、读图捕捉力等等都极好，更重要的一点是女儿的发散性思维得以修炼。一晚，我协助快四岁的女儿洗澡，她突然发问：
“妈妈，你觉得天鸽（今年让珠海满目疮痍的台风）会说话吗？”
“宝贝，你觉得呢？”
“妈妈，你觉得呢？”
“在我心里我觉得天鸽不会说话，因为天鸽只是台风的一个名称而已。宝贝，在你的心里你觉得天鸽会说话吗？”
“妈妈，我觉得他会。他小声说话是沙沙作响，他大声说话就似狼嚎。”
“哦，宝贝分析的真棒！”
“妈妈，那你觉得天鸽会吃东西吗？”
“我觉得不会，你呢？”
“我觉得会，因为他一张开嘴，车、树、房子、玻璃、垃圾、甚至是人都被他席卷了。”
“啊，那天鸽一定没有朋友？”
“妈妈，天鸽有朋友。比如：闪电、雷、风......”
如今，我已理不清是绘本成就了女儿，还是女儿成就了绘本，但有一点儿我深信不疑:我爱女儿和绘本，她们成就了我！！!
