近日，学校举行了校级篮球赛。赛制为三人半场对抗赛，两局定胜负。我们属于高二这个阶段，高二与高二进行对抗后，胜出者方与其它年级对抗。
得知比赛信息的同学们，最高兴的是李一楠和陈强。这两个学生成绩不理想，还爱上课自习课玩手机，但他们非常喜爱篮球。文科班男生本来就少，在班里他们是20位男生中会打篮球的佼佼者。不用多说，他们肯定是不二人选。赛前他们就在班里放言，势必凯旋归来，不负众望。
李一楠、陈强加上另外一个男生组成了号称‘史上最强战队’奔赴指定位置。班干部们，有的提着水，有的拿着衣服，有些手拿气球组成拉拉队，有的拿着劳动工具，“后勤保障部队”也在班长的安排下，奔赴‘战场’。李一楠和陈强水平确实比较高，很快在加油声中连赢两场，以17：5的绝对优势取得了阶段性的胜利，晋级高二预决赛。 势头正旺的他们，接着又以14：12的微弱优势取得胜利，晋级决赛。
不巧的是段考考试的安排这时候到了，我只能按照学校的通知大家做好备考准备。我说：“比赛进入了白热化阶段，但备考也非常重要，况且考试在即，愿意去加油助威的同学可以继续去，愿意在自习课时也可以留在教室里复习。”按要求安排完后我就在想，这帮孩子们会怎样做。出人意料的是同学们在高二比赛决赛的环节无一人缺席。当时我的心情也是很矛盾的，想取得比赛胜利以便晋级学校比赛，争取更好的成绩振奋士气；但另一方面又想快点结束以便让绝大多数学生学生安心备考。不管怎样，比赛开始后，大家都热血澎湃，我也只有一个想法，那就是要赢！
‘28加油！’‘28加油’！‘李一楠加油，陈强加油’！声浪震天，一浪高过一浪。李一楠抛起一个三分球，咣当一声，球进了！班里一阵欢呼雀跃。陈强也乘胜追击，带球连过两人，一个华丽的转身，又得两分！“漂亮！”，一旁的我禁不住赞叹。上半场10：5轻松获胜。下半场对方班换下两个人，而我们班打的最好的也就只有他们俩，无奈只能接着打。经历了上半场激烈的对抗后，李一楠和陈强明显体力有些不支。外加对方防守很紧，几乎没有进球机会，即便有往往都又被拦下。很快比分拉平。离结束的时间越来越少，对方的快速得分，让我们班的队员们始料未及。身体的疲惫，加之对方的乘胜追赶，让我方的三个队员慌了阵脚，甚至出现了明显的失误。初赛就被淘汰也许很容易接受，都冲进决赛了却无果而终，想必这种结果会更让人难受。我害怕这种结果出现，害怕这帮孩子们会受到很大打击。
结果出来了，14：12！我们输了。看着沮丧的队员从赛场走来，我在想我如何安慰这些容易受伤的孩子？还没等我想出来，我便听到观赛区的我们班异口同声的喊声，“28最棒，28加油！”。加油声中伴随着掌声，仿佛我们赢得了比赛。我知道这是他们自我告慰，自我激励的方式，这也是年轻人应该有的状态。客观讲，我们输了确实是输了，不能在输了球的同时，我们还输了斗志。输要输的起-这才是我想看到的。
看到这样的状态，我觉得是个开展教育的很好时机。当晚就召开了班会及时对比赛进行了总结。我说，输了球，但集体却更加团结了，输了球，让我们明白了唯有谦虚谨慎，努力拼搏，当机会来临时咱才可以抓住。进而由比赛的成败谈到到学习的得失，同学们都也谈谈都头头是道。特别是李一楠和陈强这两个“问题”学生，通过比赛成长不少，没有了昔日的顽劣与浮躁，也能埋下头在教室里安静的上自习了。 成功固然是我们所期待的，有时在孩子成长的路上，有机会品尝一下失败的滋味，也未必是件坏事。毕竟这种失败了所带来的痛，体会了汲取了便是一种成长！
