一，走进诗词
渔家傲·花底忽闻敲两桨
宋代：欧阳修
花底忽闻敲两桨。逡巡女伴来寻访。酒盏旋将荷叶当。莲舟荡。时时盏里生红浪。
花气酒香清厮酿。花腮酒面红相向。醉倚绿阴眠一饷。惊起望。船头阁在沙滩上。
译文：
荷花底下，忽听到双桨击水的声响，不一会，一群女友来把我寻访。摘下荷花当酒杯，采莲船在荷花池中荡漾。粉红色的荷花映酒中，杯里时时翻红浪。
清新的荷香、醇美的酒味，搅在一起；粉红的荷花、粉红的脸蛋，同映酒缸。绿色的荷叶丛中，醉了正好躺一躺。一觉醒来抬头望，船头搁浅在沙滩上。
赏析：
此词以清新可爱而又富有生活情趣的语言，描写一群采莲姑娘荡舟采莲时喝酒逗乐的情景，塑造出活泼、大胆、清纯的水乡姑娘形象，给人以耳目一新的艺术享受。
创作背景
欧阳修以《渔家傲》为词调共作了六首采莲词，这首词即为其中之一。
二，走进作者：
欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。汉族，吉州永丰（今江西省永丰县）人，因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家。”
三，走进课堂
每天都有仪式感，走进晨读课程，用问候开启课程：从秋到冬，从春到夏，时光悄无声息溜走，从我们衣角边，从我们指缝里……我们用什么留住他，用诗，用画，用欢声，用笑语，用每一个被静心擦亮的日子。在这样诗意一般的朗诵中，孩子们的眼睛明亮了，因为下周彩虹花晨读课程就要结束了，升入中学，也许就没有老师在带领他们来上这样的课程了，他们今天读的特别深情。
领读助手张佳怡是个腼腆的女孩，当课代表让她上台领读的时候，她小声的说：“老师我不会呀？”班长接过话说：“没有什么不会的，只要你够勇敢。”张佳怡的领读也是有模有样的整个清晨就这样诗意一般的美丽！
诗词中的几个字“逡”“当”“旋”“厮”“腮”每当点名起来读读错时，有几个孩子总在下边小声的提醒，孩子们反复读，把这些词都读得朗朗上口。对于作者学生读到他的古诗词不多，对他呢也就不太了解，但是当看到杨老师在介绍作者时，提到的韩愈、王安石他们都很兴奋，这几个诗人在他们心里已经很熟悉了，他们知道了欧阳修也是一个很了不起的诗词作家。
这首诗写的是采莲姑娘们那种悠闲自得的那种田园生活气息，今天杨老师特意在解释诗词的时候让女孩儿多读了几遍，读时几个女孩就有些脸红了，孩子们都沉浸在诗歌的美妙和画面的仪式感中，也许他们已经融进了这样的生活，这样的意境了吧！
诗配画是前一天晚上已经回家把诗词抄了下来，做了它的雏形，今天边听课边补充诗词理解，诗与画相得益彰！
