20世纪90年代美国最具影响力的管理大师、麻省理工学院教授彼得•圣吉在其经典著作《第五项修炼》中提出了终身学习的理念。

他在书中指出：“现代人的未来注定要面对持续多样的变革，未来的社会也必然是学习型的社会。因此，未来的学习必须是终身性的学习。”终身成长、终身学习的时代感召下，思维模型突然成为热爱学习人群中的高频热词。

查理•芒格认为学习并不是追求更多的知识，而是要寻找更好的决策和依据，查理•芒格的多元思维模型才是终身学习者的利器。在提升认知能力方面，基于多元思维模型的思考方法，是人类到目前为止最有效的学习方法之一。

诺贝尔奖获得者巴克敏斯特•富勒曾说过：“如果你想教给别人一种新的思维方式，请不要直接教。相反，请给他们一个工具去用，他们将在实操中学会这个新的思维方式。”任何工具都是介质，掌握思维方式才是目的。

成甲老师的《好好思考》一书基于查理•芒格提出的多元思维模型的思考方法，作为国内第一本研究如何用多元思维模型培养深度思考、并提供落地方法的书，为人们学习并掌握多元思维模型提供了宝贵的经验和方法。

查理·芒格常说：“我的剑只传给能挥舞它的人。”而成甲老师正是众多的舞剑人之一。

什么是多元思维模型？

成甲老师2019年5月在美国采访查理·芒格时专门问他：“究竟什么是思维模型?”

芒格笑着回答道：“其实很简单，你在解决问题时，要关注哪些做法有效、哪些无效。”因此对于芒格来说，所有能够持续有效解决问题的策略，都可以称为思维模型。

学习思维模型的起点，不是具体的知识，而是要解决的问题。

查理•芒格的多元思维模型本质上是基于理性精神、哲科思维来分析和解决问题。梁宁也曾从思考过程的角度出发，认为思维模型就是思考问题的套路。

我们真正要追求的目标是把思维模型作为分析解决问题的工具，用抽象的多元思维模型洞悉问题的本质，从而才能找到解决问题的关键杠杆点。

思维模型的重要性可以美国著名心理学家阿尔伯特·艾利斯提出的ABC理论来解释。

ABC理论最初用于解释人类产生不同情绪的原因：我们对外界问题（A）会做出何种反应（C），本质上不取决于我们遇到的问题（A），而取决于我们的信念、看法和解释（B）。

ABC理论来解读多元思维模型的重要性：大多数时候，我们遇到困难，并不是因为这个问题真的无解或很困难，而我们思考问题的方式和方法有问题。

寻找思维模型的读书方法

生活中最常见的学习渠道就是读书，读书也是公认的性价比最高的学习方式，但是前提是我们一定要掌握正确的读书方法。多元思维模型的读书方法就是高效学习的支撑。

成甲老师在书中给我们介绍了如何在读书中寻找思维模型的三重境界：查字典法、关键词法、知人论世法，它们的侧重点分别是点、面、体上逐层递进。

通过这些读书方法的实践，我们可以在读书的过程中寻找思维模型，从而掌握解决问题的有效策略。

01｜查字典法：二八法则的叠加使用

这种读书方法的核心观点是：字典是拿来“用”的，而不是“读”的，读书也是一样。

当我们阅读商业畅销和工具方法类的书藉时，我们的目的只是遇到问题查找方案即可，不需要把书中所有的内容都看完，也就是我们常说的二八法则。

我们带着针对性的问题去查代不同作者的观点和立场，以及背后支撑理论的不同的思维模型。

为了加深对查找到的思维模型的理解，成甲老师在书中还结合一种被称为“不读书法”的作法。就是指我们在阅读时发现了有启发性的思维模型之后，就合上书，停止阅读。

不读书法的理念和二八法则也有异曲共工之妙，我们用20%的时间阅读，80%的时间来思考。思考的时候，用纸和笔向自己提问，可以尝试问自己类似下面的问题：

·为什么刚才这个点让自己有所启发？它在解决什么问题？

·生活中还有类似的问题吗？自己能把这个启发点用在生活中吗？

·这个启发点有没有其他类似的知识？

我们在读书时，最应该把时间花费在“思考”和“练习”上，而非“阅读”。从阅读改变自己的角度上来说：阅读本身带来的快感不重要，改变才重要。

就像成甲老师在书中说的那样：“掌握知识的关键在思考、练习有价值的解决策略，点不在多，会用则灵”。

02｜关键词法：寻找更系统的思维模型

上面提到的查字典法的读书方法主要针对一个问题解决一个思维模型的简单问题，但是当遇到相对复杂的问题时，我们就要进入第二重境界也就是关键词法来帮助我们寻找到更系统的思维模型。

关键词法就是在阅读中从全书中找出分析逻辑的系统思维。

关键词阅读法可以分为三步：

1、分析确定作者在书中要解决的核心问题是什么？

2、寻找书中与核心问题相关的关键词有哪些？

3、这些关键词之间的关系是什么，它们是以什么逻辑解决问题的，有哪些有效策略？

我们在阅读时，可以通过研究图书封底面或封底上的内容发现本书的主旨；寻找一本的核心关键词可以从书藉的目录中查找；而最后一个问题关键词的关系网我们可从书的序言中查找，或者也可以直接上网去搜索别人绘制的思维导图。

采铜老师说：“读书不是随便拿起一本书就读，而是思考怎样搭建建起一个合理的阅读超系统。”

采铜老师在《精进2》中提到的读书需要“组合拳”就是在这种关键词读法的基础上进行的延展，我们在掌握了一本书的系统后，还要把眼光放在一系列书的超系统上，用阅读的“组合拳”来挖出一口深井。

这种阅读方法最显著的优点就是能够让读者快速掌握全书解决问题的逻辑和结构，形成一个十分清晰的思路。

03｜知人论世法

关键词阅读法的不足在于，我们通过逻辑脉络只能捕捉到作者的显性知识和那些看得见的思维模型。如果我们想掌握书中的思维暗线就要进入第三层境界：知人论世法。

读书寻找思维模型的第三重境界，就是要跳出书籍，知人论世，再回来看书。

每个作者在自己书中提出的观点其实都不是孤立存在的，都会受作者所处的时代背景、个人经历、思维方式有着千丝万缕的联系。

就像巴菲特提出的一个好方法，你真的能照搬到自己身上吗？当然不可能。因为世界上不存在一个方法适合所有的人，方法都有它特定的前提和背景以及应用场景，也就是我们常说的不能静态的去看待一个观点。

我们在学习任何思维模型的时候，都要明白：没有正确的思维模型，只有适合某种情况的思维模型。

华为创始人任正非也曾有一个文章中提到：“我看拜伦的《唐璜》，不明白这部戏剧为什么就触及了欧洲的思想解放？米开朗基罗的雕塑怎么就是文艺复兴了呢？”

当他后来了解了西方文化的发展历史和脉络，把作品放在西方文化发展背景下，自然也就理解了作品的意义。

同理，我们平时读一部世界名著，往往是在了解了作者所处的时代背景、个人经历和思维方式之后，回过头来再读作品，就能品味出不一样的内涵。

综上所述，读书中寻找思维模型的最高境界就是阅读各个领域的思想发展史、研读相关领域的研究综述等方法探寻到思维模型的思想源头，才能有利于建立自己的思想地图。

结语:

查理•芒格曾说：“在我这漫长的一生中，没有什么比持续学习对我帮助更大。而我能够持续学习，是因为我幸运地很早就学会了学习的方法。”

成甲老师的《好好思考》正是一本更关注学习之学习、问题之问题、思想之想的书，只有掌握的方法，才能建立终身学习的能力。

知识的增加不是成长，思考能力的提升才是成长。愿我们都可以通过不断练习，成为真正的多元思维模型的使用者，一个相信以慢为快，有长周期视角的人。