学校一位大姐参加优质课比赛。游戏规则改变，准备好的课题被出局，只好重新选题，重新设计。
组长见多识广，推荐了课题和情境设计。年轻人走马上阵，做开路先锋，帮助整理课件。本人能力有限，只能参与小修小改。
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昨天第一次试讲。全体数学组成员参与。授课的大姐用心，听课的同仁真诚。反馈的问题无不围绕教学目标，无论老幼，均站在锤炼优质课的角度畅所欲言，给了大姐很多中肯的建议。包括知识容量，包括知识点处理，包括教学流程，包括衔接语言，包括表情语速和装束，知无不言言无不尽。
说实话，这是我见过不多的高质量磨课。参赛的看似只有一个人，实则有一个团队支持！因为需要一段视频，而这段视频的素材在网上无法下载，大姐又求助了学校信息中心的另一位老师。信息中心的老师昨天加班翻录了视频，今天又帮助调试和播放，一直忙到下班之后。
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从一件事看出一个集体的凝聚力。从一件事看出一个人的人格坐标。看起来得到支持的是李老师一个人，事实上，参与其中的每一个人都是支持者，也都是被支持者。在构思和设计这节课的过程中，每一个人都是成就者，每一个人也都是被成就者。至少我是这样理解的。
带着这份集体的祝福，带着这份集体的力量，预祝李老师凯旋归来。
