教育的目的不是为了生活，而是为了做人!
通才教育的弊端是在孩子还没有理解的时候教他某些知识。
孩子的到来其实是给我们一次重新受教育的机会，通过孩子看看自己还有哪些方面需要改进。
父母与孩子之间是互帮互助的关系。
父母的压力、焦虑、愤怒都会影响孩子的潜意识。
孩子的未来不是我们的责任，但是孩子用什么样的态度面对未来就是父母的责任。
目的地没有旅程重要!
我们没有做父母的经验，但是我们都有做孩子的经历。己所不欲勿施于人，想想我们自己想喜欢什么样的父母。
人最害怕的是束缚，最追求的是解放。
授予?接受?
不要用自己的需要去关心他人!
优秀的孩子都来自于轻松愉快的家庭!
连人生的跑道都没找到，还谈什么起跑线呢？
首先应该协助孩子发掘和找到自己的才能!
帮助孩子成为一个力所能及的人，就是父母的成功!
孩子都是有他天生的能力的!
容忍孩子的与众不同，才能让孩子活出自我价值。
强势地要求接受就会造成精神上的内伤!
保持与子女有同样的新事物的理解!
开启孩子学习兴趣的老师才是最让人感谢的老师，而不是教得最好的老师。
培养喜欢观察，喜欢体验，喜欢提问，喜欢探寻答案的孩子。
不是教孩子成熟的思想，而是自发的思考。
能够自己找出答案的孩子就会爱上学习。
用心陪伴孩子学习，而不是用钱督促孩子学习。
知识和技能可以教，“育”
常春藤学校不是想知道你懂得什么，而是你做过什么。
压力是我们一生最大的祝福。
要让孩子不受到伤害，更要让孩子学习如何复原自己的伤口。
身体健康+心理健康
保育、养育……
任性的孩子必须学习对人的尊重，对场合的尊重。
不要随性，多带孩子参与公益付出的行为。
多给孩子贡献劳务的机会，让他感觉自己在家里有价值!
可以独立自助的人才能去帮助到别人。
最重要的不是我会“说”，而是你会“听”。
挫折（失败）不是财富，经历过挫折（失败）后的反思才是财富。
多让孩子参与到自己的工作中来。
其实家长对于孩子咄咄逼人的伤害远远大于应试教育。
