古语有云，授人以鱼不如授人以渔，前者仅供一餐之需，而后者则终生受益无穷，鱼是目的，钓鱼是手段，鱼是结果，而钓鱼是方法。授人以渔，即授人以方法，拥有了捕鱼的方法，又何患没有鱼呢！
授之以鱼不如授之以渔，两个同音不同形的字却有着天壤之别。衣来伸手饭来张口的日子固然过得舒坦，可总会有山穷水尽的一天，一个人存在的价值在于创造价值，授人以方法，便是为他提供了一条创造价值的路，也许这并不是一条康庄大道，但当你披荆斩棘走过来后，你会感谢这一切，当别人还在坐吃山空时，你已经可以养活自己甚至慢慢积累财富了，这才是一个人应有的价值和意义。
纵观世界慈善事业，1979年诺贝尔奖颁发给了特丽莎修女，她收留和照顾了许许多多快走到生命尽头的穷人和流浪汉，让他们享受到世间的温暖。2006年这个奖颁发给了孟加拉银行家穆罕默德，他通过小额贷款帮助穷人走向自食其力的道路，或学点技术，或经营小本买卖，用自己的劳动赢得生存的空间和做人的尊严。两者都值得我们敬佩，但相较而言，后者对穷人的影响力更为深远，更是一个长久之计，这便是授人以渔的作用。
教育，其实也是一样的道理，作为一名师范生，作为将来的教育工作者，我更该明白，一个称职的教师,不但要给学生以知识,还要教会学生自学的方法, 联合国教科文组织曾谈到:今后的文盲将不再是不识字的人,而是不会自学和学了知识不会应用的人。头脑不是一个被简单填充的容器，而是一个需要被点燃的火把！我们明确了这个授人以渔的道理，就要把学生看做是学习的建构者，抛弃学生是知识容器的错误理念，摒弃填鸭式教育，这样我们的教学就会起到事半功倍的效果，我们的教育才会充满生机和活力。
就我自己而言，知道决赛需要制作视频后，我一度想要找个技术大神来帮我做，可是看看自己的演讲主题，授人以渔，如果连自己都只想着结果，只想着不劳而获而不去学方法，那这个演讲对我来说就没有意义了，所以最后，尽管是零基础，尽管出了很多差错，一个粗粗糙糙的视频还是呈现出来了，这便是我的收获，这也是我想表达的授人以渔，我的演讲完毕，谢谢大家。
