原创 乐观向上的雨燕 雨燕英语驿站
2024年11月08日 23:56 河南
2024年11月6日晚上8点，进入到于洁老师的沙龙，这期的主题是《期中考试期间，差班的复习时间，班主任如何管理》，我提前进入会议，等待于洁老师的分享。
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于老师老师面对一个学习态度消极、缺乏复习习惯的困难班级，通过‘矮子里面拔高子’策略，树立榜样、鼓励互助，营造积极学习氛围，成功激发学生兴趣与动力。实施番茄钟复习法，有效管理自习，改善班级氛围。此外，于老师还分享了处理纪律问题、建立陪伴关系及优化课堂时间的具体方法，体现了对学生个体关怀及潜力的坚定信念。尽管挑战重重，作为老师，我们也要努力保护与促进少数努力学习学生的进步。
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一、差班在学习上的特点
我们每个老师都可能有教过差班的经历，我也不例外，学生的基础各不相同，在学习上面会有哪些特点呢？一是班级里想要认真学习的学生比较少，没有学习的氛围；而是已经有一大批学不进去的学生躺平了，他们无所事事；三是班级里大量的学生根本不会复习，他们书上面是一片空白，笔记本也没有，试卷上也是一片空白，复习的时候会干坐着打瞌睡；四是他们对学习成绩已经无所谓了，老师稍微一转身他们就要讲话；第五条也是最主要的一条是差生他是没有办法集中精神的，他的思维高度不集中，持续不了几分钟就走神了。
我现在所教的五年级这个班，学生人数人数不多，却很不容易带，因为学生的基础有点弱，有的孩子学习习惯也不太好，每个人都需要单独来教，老师面对集体讲课，效果很不好，所以经常发现我的讲台桌旁围着一堆孩子，我们班只有一个孩子叫小宇，他基本可以不用老师教太多，能照顾自己的学习。而另外几个同学，有一个特别慢，属于“慢性子”，无论写什么作业都是最后一个，直到下课都难以完成的小鑫；还有一个孩子视力不太好，认真听讲，成绩也可以，就是需要老师照顾，他看不清黑板，做题看不清题目，也严重影响了他的学习。小泽同学这学期刚开学第三周的周末，在家骑自行车不小心摔倒，磕到了脸和右胳膊，结果胳膊骨折了，一直到现在都需要把手臂用纱巾撑起来，不能用右手写字，只能用左手在潦草书写也很勉强。还有两个孩子是单亲家庭，家庭教育方面是不太完整的。有时面对同学，我感觉很心疼他们，孩子们也确实不容易，看到他们的学习成绩不理想，也感到很失望。
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二、矮子里拔高子
昨天我们学校进行了期中知识查漏，班里有两个不良好，满分60分的试卷，一个考30多，一个考40多，感觉很不理想。正当我苦闷为何他们成绩是这样时，想起了于洁老师在沙龙中分享她所带的班级，（一共44个人。语文的话及格的是19个人，不及格的有25个人，没有尖子生。数学的话最高分是78分，130的卷子最高分就只有81分，数学及格的是两个人，不及格的是42个人。英语及格的两个人，不及格的42个人。物理100分的卷子，最高分就是59，全班没有人及格。道法也是全班没有人及格的那历史及格的是六个人，不及格的是38个人）。
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我觉得和于洁老师现在这个班相比，我不能抱怨，要想办法怎样把这个班级带好，把我们班每个孩子的成绩提上去！这才是我应该思考的问题！那就是矮子里拔高子。于老师邀请班里数学及格的学生去前面讲台放当“小先生”，让其他同学有不会的题可以找他们帮忙解决！
三、番茄钟法（差班15分钟）
番茄钟复习法。我们正常的班级学生的思维比较容易集中的，绝大部分人是能以30分钟为单位，稍微差一点点，20分钟为单位。再差的班级，他们的思维注意力最多也就15分钟，时间短，需要多次提醒。
这个方法，其实在昨天复习时，我运用了白板上面的计时器功能，我设置的时长为10分钟，对于班级做事很难的学生开说，也是很好的激励。于洁老师的建议是：完成15的分钟背诵的任务，就可以出去看夕阳。看完的学生轮流交换！利用番茄钟方法，老师和学生都会感觉时间过得很快！老师对同学们说声：辛苦了！然后不拖堂，准时放学，孩子们一定很开心？
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四、装优秀，见招拆招
于洁老师面对差班，她的想法就是从装优秀开始，再烂的班级她都要学生装优秀，然后她自己是有效陪伴，见招拆招。煎和熬，最能做出美味佳肴。
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在我的教学里，我也在不断反思，面对班里的英语学困生和全科学困生，我是否有更好的方法教他呢？有时，学生并非不学习，而可能真的是由于智商的原因，他已经尽力却怎么也学不会，那我们老师也不要为难学生。我们六年级班一个同学，她的成绩不太理想，低年级时学习还能勉强及格，到了高年级，五年级以后，她的成绩就变得越来越难，语数英三门加起来有时还不到50分。面对这样的学生，我们能放弃吗？显然答案是否定的，我们不能放弃，要学会“见招拆招，煎和熬”。看到她晚上不吃饭来学，早读看起来无精打采，我就把从家里带的鸡蛋或者买的早餐给她吃，让她补充能量！想到天气越来越冷，她要每天一个人骑自行车来回，我就送给她一副新手套，希望她可以在严寒的冬天感受到温暖。当看到她的自行车坏了，不能回家，我就亲自骑车把她送回家。放学太晚，会不断叮嘱她回家路上要注意安全，到家第一时间给老师发个消息。我所做的这些并没有希望得到什么，只是希望她能好好地学习，建康地成长！未来的路上，无论做出怎样的选择，都不后悔！努力向前！
期中考试已经过去，班级成绩不理想已经是事实，我不再像过去那样，对学生犯错的地方喋喋不休，生气地批评他们，我觉得我需要从自身做出改变：
1正视考试的意义，它是用来检测学生一个阶段的学习情况，为我们教和学都提供依据，让老师能不断反思自己的教学，让学生思考试卷没考好的原因，从主观到客观，自己做出试卷分析，写在卷子上方。再邀请家长和孩子一起分析存在的问题，帮孩子找到不足之处，提出对接下来一段时间学习的期望和具体要求，写在卷子上，这样进行更好的家校沟通。
2对待优秀生和尖子生，提出不能骄傲，要谦虚，可以帮助老师成为其他同学的“小先生”，教他们解答试卷中的疑惑，提高自己的成绩，其实在给同学讲题的过程中，又更好地锻炼了自己的能力，把知识掌握得更加扎实！
3对于班级成绩整体不好的，只能“矮子里拔高子”，和“矮子里拔将军”一个道理，我们需要用信心、爱心、细心、耐心、责任心这“五心”，寻找最适合学生学习的方法，表扬鼓励，逐步提高！
4教育是个良心活，作为教师，我们不会放弃任何一个后进生，学困生，我想自己能做的，就是向于洁老师学习，对他们有极大的耐心，用心做好与学生、家长的心灵沟通。
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下班回家的路上，堵车很严重，心情没有受到影响，抬头看到天空有一道明亮的光线，给了我力量！告诉自己：无惧风雨，向光而行！总有一天，孩子们也会成为自己最喜欢的那道光！
乐观向上的雨燕
向阳而生，追光而行
