吴园：认真研读教材课标基础上，立足生物学科学素养培养，突出实验，突出思维能力，且超越学科，人文与科学交融，非常棒！
尚宇：教学以学生为主体，学生课堂参与多，学生结合模式图自学、小组合作交流，总结归纳，绘制思维导图；因地制宜，根据学校实际，在学习普通显微镜基础上，让学生观察比较数码显微镜；及时评价，促进提升；教材资源再加工，让学生深入理解结构和功能；教学指导细致，为使用做铺垫。
吴雅静：和雅静亦师亦友一起工作三年，工作认真踏实，明显感受到成长很快，说课中说明涉及意图，说明用心备课；注重知识前后联系，为新知学习做铺垫；在日常生活经验感性认知基础通过教学建立理性认知；抓住盲区，区分种皮和果皮；教室内学习和教室外实践结合！
